文档介绍：《游子吟》——感受母爱
 
课题： 
《游子吟》——感受母爱 
课程简介： 
古典诗词是中华文化的瑰宝，唐诗、宋词、元曲更堪为其中三绝，千百年来光耀人间，滋润并哺育着华夏代代儿女。我所任教的华北油田东风小学， 长期以来一直注重学生的素质教育，特别是对中国传统文化的教育，为把学校打造成书香型校园，开展了“诵读国学经典，营造书香校园”为主题的校本课程 。《游子吟》就是国学经典中《小学生必背古诗词80首》中的一篇，通过《游子吟》的学习感受伟大的母爱。 
教学内容分析： 
《游子吟》唐代诗人孟郊写的一首歌颂母爱的诗。诗人只选取了一个看似平常而又饱含深情的场景：为即将远行的儿子缝衣。通过对母亲缝衣的细节和缘由，通过对母亲的神态、动作以及内心活动的描写，表现了人人皆知的伟大母爱。
学生情况分析： 
我所教授的是新入学的一年级的学生，学生们的学前知识储备差异大。有的孩子学前基础好，在入学前已经大量的识字和阅读，对古诗词有一定的了解和接触，而另一部分孩子则对语文的了解不多，字词理解力相对较差。根据班级学生的情况，本课教学，设计使用了多媒体教学手段。通过自制的精美课件，吸引学生，在识字、朗读、理解等各个教学环节里，充分发挥学生的主体性，利用古诗精练的语言，通过教师讲解、学生自学、小组合作学习等方式让学生理解诗文的内容，感受伟大的母爱。
 
教学设计思路 
忆课文、引课题——知诗人、解诗题 ——解字词、悟诗意——连句意、明诗意——想诗境、悟诗情 
教学目标：
1、能有感情地朗诵，感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。  
2、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。 
3、通过学忆能力。 
4、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶冶纯洁高尚的情感。 
教学重难点： 
重点：学习古诗内容，体会作者表达的思想感情。 
难点：通过读懂诗句，体会作者对母爱的颂扬
教学过程：
一、课前复习《借生日》     
师：谁还记得《借生日》一课讲了一个什么故事呢？ 
生：讲的是小云过生日时，妈妈送给她一只布熊并祝她生日快乐，而小云得知妈妈从来不过自己的生日时又把礼物送给妈妈，同时也把生日借给了妈妈，体现了母女之间互相关心的真情。 
设计意图（通过对课文内容的复习引出本课的主题——母爱） 
二、感情导入   
  师：祖国的文化博大精深，而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱。无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底蕴，创造出无名篇，更留下了许多千古传诵的名句。谁能背背你喜欢的诗篇呢？学生背诵自己喜欢的诗篇或片段。 
师：今天我们就一起学习一首歌颂母爱的诗篇《游子吟》 三、新授   
1、知诗人，解诗题。  
（1）学生齐读诗题。  
（2）介绍时代背景。（教师将学生的回答总结归纳）      
孟郊(751-814) 字东野,、协律郎。一生穷困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的诗多是倾诉穷愁孤苦之作。教师补充：深挚的母爱无时无刻不在沐浴着儿女们，然而对于孟郊这位长年颠沛流离，居无定所，穷困潦倒的人来说是弥足珍贵的，也是最值得回忆的，因此了解作者的生世对理解本诗有一定的帮助。 
（3）解诗题： 
吟：就是吟诵，吟咏的意思  
教师补充