文档介绍：第一课信息的输入和输出
教学目标：
1、 知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计 算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出
设备；
2、 过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、
任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。
3、 情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思 考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。
教学准备：1、计算机、网络。2、学生的美术作品。VCD等。
教学过程：
一、导入新课
1、 教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好
像很神秘）
（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD
2、 展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什 么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无
处不在。
3、 教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、 看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一 下，激发学生的兴趣）
二、教学新课
1、计算机中信息的传递
⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学 讨论回答：以下几个问题：
熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己 正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算 机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓 励。教师注意自己的引导作用）
⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；
⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信 息，而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息。还可以用扫描仪将照片或画面 原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内 等等。（在此向学生展示数码相机）
2、输入设备和输出设备
⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。
⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流分析为什么？
⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。
三、 学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力）
四、 全课总结：我们学习了计算机中信息的传递了解了计算机常用的输入、 输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备， 哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再 厉，学好以后的内容。
第二课学习画图新本领
教学目标：
认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。
技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能 力和自主学习的能力。
情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思 想。
教学重点与难点：
认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图 象”的菜单操作是本课教学的难点。
教学具准备：大屏幕或多媒体教学平台计算机复习用的得意简单课件
教学过程：
一、复习画图软件
1、 我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请 出来？
请一位同学示范启动画图软件
教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。
2、 教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现， 让学生说出其名称）
你们还认识它们吗？
3、 回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称
有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？
4、 你们还记得怎样设置画图颜色吗？
请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。
二、 自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨
1、 自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。
⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就 是长方形和正方形的总称）。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交 流
（巡视观察，个别指导）
⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）
2、 按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）
三、 学画课本7页上的图2-3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师 设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学
1、 学生仔细观察图2 — 3。
请学生在教师机上示范画图2-3中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、 “学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。
2、 学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教 师