文档介绍:奇妙的象形字
安宁市和平学校 杨敏
教学目标:
1、复****学过的象形字。
2、能用事物的图象识记一些象形字,能发挥想象,学会看着图中的象形字写话
3、初步了解象形字的造字特点,激发学生热爱祖国文字的情感。
教学重点:
1、能用事物的图象识记一些象形字。
2、能发挥想象,学会看着图中的象形字写话。
教学难点:初步了解象形字的造字特点,激发学生热爱祖国文字的情感。
教学时间:1课时
教学准备:课件
一、复****旧知,激趣谈话导入
1.出示象形字“牛”,说说你有什么发现?
2、出示图(大角牛)小朋友们,还认识它吗?有什么相同的地方?
师:对,古代的牛字是这样写的,多有趣啊!在很早很早的时候,人们还没有发明文字,为了交流方便,就把物体的形状画下来表示意思,这种像图画一样的字,我们叫它“象形字”。
3、师:我们以前的学****中遇到过这样的字吗?
4、出示《识字3》学过的象形字,你还记得这些象形字吗?
一起读一读(先看象形字,再读现在的文字)
5、其实在这册书当中,还有很多地方有这样的文字,我们一起打开书来找一找,这节课就让我们一起来复****奇妙的象形字”(揭题板书)
二、自主探究,合作交流
过渡:大角牛看见大家这么认真,想邀请你们去知识宫做客,去之前老师要考考你们,看你们认识多少象形字?
智慧大考验:慧眼识字
出示图片。
(师讲解要求:1、同桌交流昨晚自学情况,大声发表意见
快速地认出象形文字,并说说你是怎样想到的。)
3、指名集体交流
(二)看图写字
出示象形字题目
同桌探究,集体交流
三、反馈展示
找找画里的象形文字
1、 课件出示图片讨论
2、