文档介绍：《色彩的对比》教学设计
河北省唐山市大丰谷小学马旺忠
一、教学分析
学****内容分析
教材中用简明扼要的文字说明了色彩的对比，这种简洁的说明对教学产生了极大的 帮助。其中的色相环明确地指出了对比色的辨别方式，使学生进一步分清了辨别对比色 的基本规律。并且提供相应的美术作品，让学生欣赏、体会对比色给人的视觉带来的冲 击力和美感，提高了学生的审美能力与绘画中色彩使用的技能技巧。
学生特征分析
本课的授课对象是四年级学生，学生对颜色知识具有初步的了解，了解了三原色 和色彩的冷暖等色彩知识。生活中有很多色彩对比的实例，但是在学****本课知识之前， 学生根本不明白其中的原理，通过学****色彩对比的知识，能够让学生了解其中的奥秘。
教学环境分析：计算机网络教室，能够通过网络了解更多色彩知识，节省教学时 间，提高学****兴趣，演示方便快捷，提高教学效率。
二、 教学目标
认识对比色的组成及色彩原理。
学生能正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
学生能够积极参与学****过程，感悟色彩的强烈对比效果。
学生能够用色彩去创造美、表现美，并培养自己的审美能力，体会色彩的对比在 生活中的作用。
三、 教学重难点
从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
大胆运用色彩对比知识于实践练****中。
教学重难点的解决办法
本课最困难的地方就是如何让学生直观的认识对比色，对于学生最大的疑问就是， 为什么这两种颜色搭配起来对比就很强烈，最好的办法就是给学生最直观的演示和富于 趣味性的练****因此课件成了解决这一问题的捷径。
四、教学过程
(-)主题单元规划思维导图
开始
结束
(二)教学过程设计
教学准备
教师教具：教学课件（摄影、绘画作品、色相环、主题网站）等。
学生准备：课前搜索色彩对比相关知识，准备图画纸、油画棒。
媒体设计思想
本课媒体设计思想围绕教学中的重点、难点展开，由学生最难接受的知识为切入点， 深入浅出，由学生自由探究，搜索自己所需要的内容，找到自己需要的知识。
以媒体为手段，归纳色彩，简便、直观、易懂。
与生活紧密联系。
回忆旧知，导入新课
展示图片，回忆色彩知识。通过色彩的冷暖，导入新课一色彩的对比。
提出问题，激发兴趣。
出示课件，对比图片。我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，我们的生 活才变得更加美丽。今天我们就来认识一下在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。提问： 看一看，你喜欢哪幅图片？为什么喜欢？
提出疑问：为什么我们会有这种感觉呢？这就和我们今天所学的知识一色彩的对 比有着密切的关系，下面就让我们一起来研究色彩的对比吧！
［设计意图：本环节通过让学生欣赏图片，而产生质疑，为什么第一幅作品好看呢？ 通过逐渐引导，让学生知道，原来这是色彩对比产生的效果。］
逐步深入，共同验证，认识色彩的对比。
出示课件，三原色。
通过三原色，让学生认识简单的色相环。说明色相环是一个很重要的工具。通过 色相环能够很容易地找到对比色。
色彩对比的强弱取决于对比两色在色相环中的距离，距离越远对比就越强，否则 就会很弱。示范红色的对比色是绿色。