文档介绍：不良行为帮教措施
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电视节目、不良图书等的语言学的，家长骂人，孩子在学校里也会骂人，这样会恶性循环就导致孩子有了骂人的不良****惯，打架也是如此，通常有动武****惯的家长，孩子就爱打架，真正要改必须得从源头做起。所以教育必须是家庭、学校、社会相互协调的结果。
在众多不良****惯中出现频率最高的就算是乱扔垃圾了，我们在操场上出去玩的时候， 最好是把垃圾放到垃圾箱里去，久而久之，垃圾没了，坏毛病也改了。在这里我们没提到的不良****惯还有很多很多，不过，只要大家努力，有克服坏****惯的决心，那么多少不良****惯都可以改掉。
现在的小学生身上存在的最严重的不良****惯：喜欢依赖别人；任性，做事经常以自我为中心；害怕承担责任；在交往中容易伤害别人；不爱劳动；在消费中，盲目、攀比、炫耀；学****不爱刻苦钻研，常常被动学****要改正这些不良****惯需要家庭、社会、学校和我们自己共同努力，形成合力。
小学阶段是各种行为****惯养成的重要时期，而今天的小学生身处社会转型时期，又面临信息时代报刊、杂志、电视、网络的包围，以往的教育规律变得模糊起来，“养成”一下子成了十分敏感和重要的问题。我们认为小学生养成教育亟待加强。我们是祖国的未来如果我们的基本道德素养都没有形成，那祖国的未来也让人担心。
三、对学生不良行为****惯的帮教措施
为了培养学生的良好行为****惯。我们建立了学校、社会、家庭三结合的教育体系三者相互联系，互为补充，形成合力。从各自分担的任务看，我们认为学校是学生形成良好****惯的主渠道，它既承担着首先认识上的教化，又肩负着行为上的规范训练，同时还能直接对学生进行评价。
1、自觉性是养成良好****惯的金钥匙<br****惯是一种重复性的，通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为认知认得形成一种长久而持续的行为。因此，养成好****惯需要不断地重复好的行为。学校要通过讲事实摆道理，反复强调良好****惯的重要性。还可通过成功人士现身说法或学生自我体验等方式说明其重要性，改变其行为，进而养成良好****惯。我们要不厌其烦，反复强调好****惯的重要性，最终使多数学生会接受这一观点的，于是就具备了养成良好****惯的自觉性。
2、榜样是养成良好****惯的指路灯
首先，作为教师要明确自己的职责——学高人师，身正为范，在思想上，要明白自己的作用，因而不断提高自己的修养。其次，学问上要明白、要通达，要立于不败之地，给学生讲养成良好****惯的道理。否则，以己之昏昏，欲使人之昭昭，肯定做不到。再次，要求学生做到自己首先做到。否则说一套，做一套，缺乏价格魅力和权威性，学生是不会听从的。最后，不断纠正学生的不良行为，对学生的良好行为不断给予精神或物质上表彰。为了形成良好****惯，班主任要了解学生情况，因材施教，可以指导学生把自己的不良****惯认识后，要求学生用好****惯取代自己清单中的每一项“恶****逐渐形成良好的****惯。
3、制度是养成良好****惯的保障
制度约束分两个方面：一是提倡积极的行为，二是抑制不良的行为。我们每学期都认真组织学生学****小学生行为规范》等，但有的效果并不明显，关键是日常的制度执行情况的检查没跟上。在制度约束方面，加强执行文化建设，增强日常检查的自觉性，经常检查，及时公布情