文档介绍：不良行为帮教措施
天河区长虹学校
针对不良行为的帮教措施
在全面推进素质教育的今天，养成教育成为素质教育的灵魂与核心。因此，针对我校当前学生特点，以养成教育为主线，以开展有利于小学生健康成长的活动为突破口，以全面提高学生能力为目的，积极开展培养学生良好的生活****惯、学********惯、文明行为****惯、礼仪****惯、卫生意识与安全意识等系列教育活动。在班队会上组织学生学****小学生日常行为规范》并逐条向学生讲解说明。其次又引导学生找出自己和班级里所存在的许多不良行为。最后我们逐条总结出以下诸多不良行为及相对应的帮教措施：
一、不良行为:
１、打人、骂人、说脏话，行为举动不文明。
2、不尊重他人，不能和他人和睦相处。
3、不遵守纪律，随便。
4、自制力不强，不能受委屈。
5、虚伪，不诚信。
6、无爱心，对任何人都很冷漠。
7、不团结集体。
8 、欺负比自己弱的人。
9、不接受他人的批评和建议。
10、喜欢背后说人坏话。
11、经不起挫折，不够勇敢。
12、不爱护公物，不讲公德。
电视节目、不良图书等的语言学的，家长骂人，孩子在学校里也会骂人，这样会恶性循环就导致孩子有了骂人的不良****惯，打架也是如此，通常有动武****惯的家长，孩子就爱打架，真正要改必须得从源头做起。所以教育必须是家庭、学校、社会相互协调的结果。
在众多不良****惯中出现频率最高的就算是乱扔垃圾了，我们在操场上出去玩的时候， 最好是把垃圾放到垃圾箱里去，久而久之，垃圾没了，坏毛病也改了。在这里我们没提到的不良****惯还有很多很多，不过，只要大家努力，有克服坏****惯的决心，那么多少不良****惯都可以改掉。
现在的小学生身上存在的最严重的不良****惯：喜欢依赖别人；任性，做事经常以自我为中心；害怕承担责任；在交往中容易伤害别人；不爱劳动；在消费中，盲目、攀比、炫耀；学****不爱刻苦钻研，常常被动学****要改正这些不良****惯需要家庭、社会、学校和我们自己共同努力，形成合力。
小学阶段是各种行为****惯养成的重要时期，而今天的小学生身处社会转型时期，又面临信息时代报刊、杂志、电视、网络的包围，以往的教育规律变得模糊起来，“养成”一下子成了十分敏感和重要的问题。我们认为小学生养成教育亟待加强。我们是祖国的未来如果我们的基本道德素养都没有形成，那祖国的未来也让人担心。
三、对学生不良行为****惯的帮教措施
为了培养学生的良好行为****惯。我们建立了学校、社会、家庭三结合的教育体系三者相互联系，互为补充，形成合力。从各自分担的任务看，我们认为学校是学生形成良好****惯的主渠道，它既承担着首先认识上的教化，又肩负着行为上的规范训练，同时还能直接对学生进行评价。
1、自觉性是养成良好****惯的金钥匙<br****惯是一种重复性的，通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为认知认得形成一种长久而持续的行为。因此，养成好****惯需要不断地重复好的行为。学校要通过讲事实摆道理，反复强调良好****惯的重要性。还可通过成功人士现身说法或学生自我体验等方式说明其重要性，改变其行为，进而养成良好****惯。我们要不厌其烦，反复强调好****惯的重要性，最终使多数学生会接受这一观点的，于是就具备了养成良好****惯的自觉性。
2、榜样是养成良好****惯的指路灯