文档介绍：初中政治教学方法
摘要：笔者认识到：要让学生愿意学****政治课这门课程，提高学****成绩，应培养学生学****政治的兴趣，而要想让学生产生兴趣，就要提高政治教学方法。政治课教学方法是教师在平时的教学过程中，为实现教学目的和教学任务所采取的途径、手段和方式。科学而有效的教学方法，能启迪学生的思维、开发学生的智力、发掘学生的潜能。
关键词：初中英语教学方法
在教学活动中，人们往往把政治课教学理解为讲观点、讲概念，学生也把政治课当成记观点、记概念，认为学****政治就应该死记硬背，这是对思想政治课教学的误解。如何让学生变被动为主动，把要我学变为我要学，如何将呆板、生硬的传统讲解式政治课教学变成生动活泼、富有成效、受学生欢迎的现代教学，便成了摆在政治教师面前的一个严峻问题。在教学实践中，笔者认识到：要让学生愿意学****政治课这门课程，提高学****成绩，应培养学生学****政治的兴趣，而要想让学生产生兴趣，就要提高政治教学方法。政治课教学方法是教师在平时的教学过程中，为实现教学目的和教学任务所采取的途径、手段和方式。科学而有效的教学方法，能启迪学生的思维、开发学生的智力、发掘学生的潜能。如何才能改进思想政治课的教学方法，注重学生思维品质和思维****惯的培养？通过近年来对政治教学的观察思考与实践，笔者从以下几个方面分析：
一、让学生主动地学****br/>初中学生的心智成长，性格特征决定，学生越来越渴求独立性，向往成长，真理解能力，认知能力也不断增强，可以说，这一阶段教师更多的不能只传授知识，而更要注重能力和方法的培养，授人以鱼，不如授人以渔。在这个关键阶段，老师一定要准确把握学生的心理特征，有计划，人阶段，的指导学生自主学****大胆放手让学生自主去学****让学生在初中阶段就能比较独立自主的学****创造性地学****为此，从初一开始，我就每堂课布置几道自主学****题，因为初一的学生刚从小学阶段走过来，小学阶段只学语数两门主科，来时可以有较多的玩耍时间，能比较轻松的应付考试，而一到初中，面对七、八门功课，没有自主学********惯和意识的初一学生往往被弄得手足无措，所以，从初一开始就要从预********惯的培养抓自主学****要根据教材的内容精心设计难、易程度不同的****题，在课堂上紧紧围绕****题展开，充分体现预****后学****的效率和效果，同时，可以引导学生自主地去讨论一些热点问题，引导学生自主自我解剖，初一的政治课，好上就好在很大部分是引导学生从认识自我，分析自我，解剖自我中去学****而这个过程，正是让初中生开始体现自我，发挥自主的起步阶段。当然，自主学****还可在学生实践活动中得到更有效的锻炼，因为在实践活动更需要独立思考，独立观察，独立分析，综合，只不过初一学生的实践活动，不能安排得太复杂。经过初一阶段自主学********惯和能力的培养，为初二政治学****打开夯实的基础，初二的自主学****形式可以更多样化，更活泼，为此，我在政治课上组织学生演讲，辩论，组建学生法庭，真正是想尽办法让学生认真准备好每一堂课。不过，这个时候，教师的组织能力，调动学生主动性学****的能力十分重要，特别是对那些自主性较差的学生不能置之不理，不能让他们只当观众，不当演员，必须设计一些适合他们的角色，让他们参与，自主学****起来，所以初二备政治课所需要的材料将更多，所需要设计的问题将更加广泛，学生的眼光将更多的从自我引向自主学****那么，教师得更加有耐心的有毅力去引导，培养他们。
二、让课堂生动活泼