4、弹簧里的学问.doc

文档介绍：4、弹簧里的学问
教学目标
，物体发生形变时会产生弹力，了解弹力与我们生活的关系。
，能够选择适合自己研究的专题，能够表达交流自己的体会、发现与见解，能够设计制作与弹性、弹力有关的小玩具。
，乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望，体验用学到的知识改善生活的乐趣。
教学重点
使学生能够通过探究活动感知到物体的弹性和弹力
教学难点
激发学生愿意研究生活中有关弹性的现象
教具准备
各种弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔、弹簧拉力器
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、导入新课，激发兴趣
1、（出示玩具盒子）同学们，想知道盒子里装的是什么吗？
2、教师指名一位学生到讲台前打开玩具盒子。
3、咦，怎么跳出来一个小猴子？它是怎么跳出来的？谁能解释一下？（学生解释原因）
4、（出示弹簧）原来是弹簧跟我们玩游戏呢。同学们，弹簧在我们生活中经常看到，它有哪些学问呢？我们就一起来研究研究它吧。（出示课题：弹簧的学问）
二、展开探究活动
活动一：玩弹簧，发现弹力的特点
1、 请拿出课前搜集的弹簧或弹簧玩具，玩一玩，看看有什么发现？把你的发现及时记录下来。比一比看哪个小组发现的最多。
（学生玩弹簧，引导学生在小组内或不同小组间交流游戏方式，让学生尽情体验游戏与活动所带来的快乐，并从中有所发现。）
2、交流发现：（学生分组交流本组玩弹簧玩具或游戏的玩法，并说出自己的感受和发现的问题。）
3、弹簧有力量吗？弹簧在什么情况下有力量？
（学生根据实验现象及生活经验交流。）
4.、当我们把弹簧压缩或拉长时，它就会产生一种要恢复原来形状的力，这就是弹力。
5、 我们周围的很多物体都能产生弹力，那么弹力有没有大小呢？弹力的大小和什么因素有关？
6、能想一个办法验证自己的猜想吗？动