文档介绍：《彼得与狼》教学设计
教学目标：
《彼得与狼》，分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。
，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
教学重点：听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。
教学难点：说出各个角色的性格特征，并哼唱彼得的音乐主题。
教学用具：多媒体课件、钢琴、动物头饰
教学过程：
一、故事导入：
师：同学们大家好，从小到大，童话故事伴随着我们成长，你们知道《彼得与狼》的故事吗？
生：自由回答？
师：故事说的是：少先队员彼得和他的好朋友小鸡在一起玩耍，江中的鸭子在池塘戏水，与小鸟发生了争吵，小猫趁机捕捉小鸟，被彼得拦住，爷爷后来吓唬他们说：狼要来了，把彼得带回了家，不久，狼真的来了，吃掉了鸭子，躲在树后面要捉小鸟和小猫；彼得机智勇敢地在小鸟的帮助下套住了狼的尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼送进了动物园。
师：刚才我们听到的这个童话是一位作曲家用音乐表现了这个故事，你们知道他是谁吗？他就是前苏联作曲家普罗科菲耶夫，自幼学****音乐，他的音乐作品清新而有朝气，作品风格简朴而抒情，主要作品有交响童话《彼得与狼》、舞剧、清唱剧以及钢琴、小提琴的器乐作品。
二、新课教学：
1、介绍角色（出示课件）
今天老师就给同学们带来了一首交响音乐童话故事《彼得与狼》，现在就请我们的主人公们闪亮登场!
（1）彼得是个勇敢的少先队员（播放彼得的主题音乐）
(2) 小鸟和鸭子是彼得的好朋友（播放小鸟和鸭子的主题音乐）
(3)彼得的爷爷是个老猎手，他有点唠唠叨叨（播放爷爷的主题音乐）
(4)彼得和爷爷住的森林里，有一只凶猛的大灰狼！（播放狼的主题音乐）
(5)森林远处传来猎人的枪声，原来猎人来了。（播放猎人的枪声，猎人行进音乐）
2、考考你
（1）师:请同学猜一猜音乐播放的代表人物是谁?
全体学生回答
（2）然后请个别同学戴着头饰跟着音乐将角色表演出来。
（3）全体同学起立表演，感受角色的音乐形象。
3、 介绍演奏乐器（出示课件）
长笛：音色甜美，高音轻快活泼，人们把它比作乐队中的女高音。（在这首乐曲中长笛的高音区清脆、透明的音色，模仿小鸟的叫声。吹奏出快速华彩乐段，表现灵活好动。）
小鸟：轻快、活泼、跳跃
双簧管：音色柔和、清悠。最适合表现田园风光的旋律。（由双簧管的扁哨发出的嗄嗄声可使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏上和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。）
鸭子 ：摇摇摆摆、蹒跚步伐
单簧管：音色光辉华丽，表现力极为丰满，善于演奏流畅、快速的乐曲。（用单簧管低音区的跳音奏法描写小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警的神态。）
懒猫：机警、敏捷、欺软怕硬
大管：低音乐器，音色浑厚又低粗，适合表现诙谐、滑稽，塑造丑角形象。（用大管所特有的浑厚又低粗的声音描写老爷爷的龙钟神态，以及在节奏音调上又着意刻画了老人喋喋不休地规劝孙儿和自言自语的形象。）
老爷爷 ：严肃、龙钟神态，喋喋不休（唠叨）
圆号：声音柔和、丰满。（用三支