文档介绍：《飞速发展的信息技术》教学设计
平罗县城关回民小学 张学军
教学目标分析：
1．知识和技能目标
（1）、了解什么是信息；
（2）、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
（3）、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
（4）、了解信息高速公路；
2．过程与方法目标
（1）通过分组讨论，使学生掌握信息在信息社会中的地位和作用；
（2）通过讨论，使学生理解信息技术对自己和社会发展起到的巨大作用；
3．情感态度和价值观目标
（1）在讨论过程中激发学生自主学****的热情，培养学生独立解决问题的能力；
（2）通过当今信息社会发展的形式，让学生感受到紧迫感，同时激发学生的学****欲望；
（3）通过学****提高学生鉴别和使用信息的能力和水平，更有效的利用信息；
教学内容分析：
1．教材分析：
本节课是信息技术基础，内容涉及发展的信息技术和信息发展历程；信息的获取、传递、处理的各种技术。这些内容比较抽象和枯燥，因此，教师只是泛泛而谈，学生肯定不感兴趣，所以，针对此信息，进行分组讨论的方式，利用这种方法使学生参与进来，让他们自己去分析和发现自己身边有关信息方面的问题，通过教师设置讨论题目，使教学具有方向性和针对性。
2．教学重点、难点：
了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。
学生学****状态分析：
学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。通过对学生生活水平情况的观察以及课下和学生的谈话交流，我了解到的学生的主要情况是：
1. 能够较好地表达出常用信息技术。
2. 具备了基本的信息获取、传递、处理、辨别能力。
3. 已具备了初步的小组协作探究认识能力。
教学策略：
本堂课的教学设计是在“人类通常用的眼、耳、鼻、舌等感觉器官”的情境引导下，通过从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考，科学技术的发展使得各种信息采集技术代替或延长伸了人的感觉器官这样的任务来激发学生的学****兴趣。在这样情境任务驱动下，学生自然会以极大的学****热情参与其中，在教师的帮助下一步步解决前进中的困难，从中体会到“学有所用”的乐趣！
教学过程:
一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）。
2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们发出各种各样的信息……。
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
解释：
一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技