文档介绍：
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中班指南目标及建议
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（二）动作发展
目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
4~5岁
1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。
4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5．能连续自抛自接球。
目标2 具有一定的力量和耐力
4~5岁
1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
2．能单手将沙包向前投掷4米左右。
3．能单脚连续向前跳5米左右。
4．能快跑20米左右。
5．（途中可适当停歇）。
目标3 手的动作灵活协调
4~5岁
1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。
2．会用筷子吃饭。
3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
（三）生活****惯与生活能力
目标1 具有良好的生活与卫生****惯
4~5岁
1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2．喜欢参加体育活动。
3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4．常喝白开水，不贪喝饮料。
5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。
6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。
目标2 具有基本的生活自理能力
4~5岁
1．能自己穿***服、鞋袜、扣钮扣。
2．能整理自己的物品。
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
4~5岁
1．知道在公共场合不远离***的视线单独活动。
2．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。
3．运动时能主动躲避危险。
4．知道简单的求助方式。
语言
（一）倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言
4~5岁
1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达
4~5岁
1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。
3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4．讲述比较连贯。
目标3 具有文明的语言****惯
4~5岁
1．别人对自己讲话时能回应。
2．能根据场合调节自己说话声音的大小。
3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
（二）阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
4~5岁
1．反复看自己喜欢的图书。
2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
目标2 具有初步的阅读理解能力
4~5岁
能大体讲出所听故事的主要内容。
能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
4~5岁
1．愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
2．在***提醒下，写写画画时姿势正确。
社会
（一）人际交往
目标1 愿意与人交往
4~5岁
喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
目标2 能与同伴友好相处
4~5岁
会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
活动时愿意接受同伴的意见和建议。
不欺负弱小。
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
4~5岁
能按自己的想法进行游戏或其他活动。
知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
敢于尝试有一定难度的活动和任务。
目标4 关心尊重他人
4~5岁
1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
2．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
3．知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
（二）社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
4~5岁
1．愿意并主动参加群体活动。
2．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。
目标2 遵守基本的行为规范
4~5岁
1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。
2．不私自拿不属于自己的东西。
3．知道说谎是不对的。
4．知道接受了的任务要努力完成。
5．在提醒下，能节约粮食、水电等。