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9 月份初一教师工作总结
以下是为大家整理的关于范文的文章，希望大家能够喜欢！ 本学期，我担任初一班的辅导员。围绕着学校的德育工作宗 旨，我认真完成了学校布置的各项任务，开展好学生的德育 工作。学生由小学进入初中，最关键的问题在于是否能尽快 适应初中的学****生活。因为如果学生在初一阶段不能养成良 好的学****和行为****惯，在初二的两极分化中将处于落后的边 缘，更无从谈起初三的冲刺，那么可能这样的学生今后与读 书无缘。 而我们面临的情况是： 小学学****生活环境比较自由， 因为升学压力较轻 ; 活动比较频繁，因为有充裕的课余时间， 因此可能有些学生的学****行为****惯没有很好地养成，自我 控制能力较低，这些学生如果不能较好地调整好角色的变换， 不但会影响自己的前途， 还会影响到整个班级的学风、 班风。 我在初一过渡阶段的辅导员工作总结如下：
一、组织学****中学生守则》 和《中学生日常行为规范》 ， 规范学生行为。
学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就 组织学****中学生守则》和《中学生日常行为规范》 ，并结 合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系 实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作 为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措 施。
二、具体抓养成教育。
苏格拉底说过： “教育不是灌输 , 而是点燃火焰” 。为了 学生养成良好学****生活****惯、发展良好个性，遏止学生中存 在的不良风气，确保校风健康稳定，把不良****惯扼杀在摇篮 里，我在开学初就将养成教育作为一项主要工作来抓，抓学 生的卫生****惯，自觉学****的****惯等。通过各种形式的活动， 如主题班会队等让学生理解****惯养成的重要性，并利用一些 榜样的力量，树立典型，加强声势。
三、优选班干部，找准“领头雁” 。
“火车跑得快， 全靠头来带” ，班干部是班集体的中坚、 班集体建设的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部， 他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。激发 这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良 好班风的关键。
因为是刚接触学生，很多方面都不够了解，所以我只能 从班级的每个学生档案中仔细去加以分析，了解到哪些学生 是品学兼优的，哪些学生做过班委，然后初步确定班干部人 选，让他们先实践两个月，我还对全体班干部加以培训，指 导工作的方式、 方法，与个别班干部多次交流。 两个月过后， 的确有的学生不适宜做班干部，虽然成绩理想，也能做到以 身作则，因为在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在 期中后，在学生民主评选和做好个别学生思想的基础上，我
更换了一部分班委。
新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们 是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用。对班干 部做得好的地方进行表扬 ; 做得不好的地方，我不是严厉批 评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干部的工作能力逐 渐提高，并保持对工作的积极、热情。
如果班干部工作出现差错，班主任如果在同学面前对其 大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学 中的威信。所以，批评班干部应私下。而对于班干部的工作 成果，班主任在班中要大加表扬，这有