文档介绍：第一阶段：8月
模前。
目标：让学牛全面认识高考各个考点，初步掌握各个考点的解题思路。
具体安排：
八月份：（1）课内文言文的复习：①必修一'必修五每课重点实词、虚词的点译，词类 活用及文言固定句式的积累。②文言虚词意义及用法的归纳。③文言句式的复习。④文 言翻译。（2）抓好古诗文的背默工作。
九月份：（1）诗歌鉴赏专题讲练2）语基：病句专题讲练（3）作文：结合高考范文， 强化议论文的文章架构。
十月份：（1）现代文阅读（必考） （2）语言基础知识（语音、成语）
（3）课外文言文专题训练（强化断句和翻译）（4）作文：材料作文
十一月份：（1）语言表达：压缩、扩展 （2）现代文阅读（选考）：新闻、访谈
（3）作文：话题作文
十二月份：（1）语言表达：图文转换、句式变换
（2）现代文阅读（选考）：
传记、调查报告 （3）作文：
命题作文
一月份：
（D语言表达：牛动、形象,
仿写
（2）现代文阅读（选考）:
:科普
文
（3）作文：给范围作文
二月份：
（1）语言表达：简明、连贯、
得体
（2）现代文阅读（选考）:
小说、
散文
（3）文言文专题复习
（4）作文审题训练。
：
（1）作文（每周一次）
（2）课外文言文训练（每周至少两次，且必须精讲）（3）古诗文默写（每天一次）
（4） 每周一次限时训练（一小时）：语基、文言文、现代文必考、默写、诗鉴
（5） 老师在讲评时，要注重对学生进行应试策略及解题技巧上的指导，帮助学
生归纳解题方法及答题技巧。
（6）每周坚持指导学生进行写作素材的分类积累。
使用资料：
要求：
（1）落实好考点要求。（2）帮助学生归纳、梳理解题方法。（3）讲练到位。
《烛之武退秦师》知识点
—.—词多义
“之”
公从之（代佚之狐的建议）
许之（人称代词，郑文公）
将焉取之（增加的土地，代词）
子犯请击之（秦国，代词）
臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）
邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）
行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）
“以” “而”
吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）
敢以烦执事（介词，拿）
越国以鄙远（连词，表承接）
因人之力而敝之（连词，表转折）
以乱易整，不武（介词，拿、用）
a “焉”
子亦有不利焉（语气词）
焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）
朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）
将焉取之（疑问代词，哪里）
"其”
以其无礼于晋（代词，郑国）
君知其难也（代词，这件事）
吾其还也（表商量或希望语气）
注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
通假字
今老矣，无能为也已（通“矣”）
行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）
秦伯说（同“悦”）
失其所与，不知（同“智”，明智）
词类活用
晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）
既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界）
若不阙秦（使动用法，使……削减）
因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）
越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）
若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）
烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）
古今异义
夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）
行李（古义为"出使的人”，今义为"出门时所带包裹”）
特殊句式
（1）状语后置（介词结构后置）
（2）省略句
晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”）
（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”（省略主语）
敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）
（3）宾语前置
夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）
《荆轲刺秦王》文言知识点小结
一、通假字
秦王必说见臣 说，通“悦”，yue,高兴。
日以尽矣 以，通"已”，已经。
今日往而不反者 反，通“返”。
燕王诚振怖大王之威
荆轲奉樊於期头函 奉，通“捧”，捧着。
图穷而匕首见见，通“现”，出现。
秦王还柱而走还，通“环”，绕。
&卒起不意卒惶急无以击轲 卒，通“猝”，仓促，突然。
二、 古今异义
1•樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。
仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。
丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。
今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能够、许可。
持千金之币物古义：礼物今义：钱币。
秦王方还