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2017年高考浙江卷高考满分作文
阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书” ，一本是“无字之书”一本是“心灵之
书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
【注意】①题目自拟。②不得少于 800字。③不得抄袭、套作。
1. 在书本与大地中浇灌心灵
曾有作家言人生不可或缺三本书：有字之书，无字之书与心灵之书，窃以为他所言极是。
人唯有在书页蹁跹于指尖，双足扎根于生活，同时不断翻阅，省察，增删，直面截然不同于外界的内心，方能成器。
杨绛曾说“现在的年轻人，读得愈少，想得愈多，造成了许多无谓的烦
恼。 ”可见“有字之
书”是奠定个人思想的基础。古人精挑细选出《古文观止》为蒙学教材，正是因为白纸
黑字
八、、J
间的前人经验，智慧能为阅历尚浅的少年素绢般人生底色上绘上万紫千
红。 “有字之书”贯
通了个体与群体，当代与未让人的双脚还不够坚实时，眼光便能深邃至整个世
来，界。这些
字中所传达的思想，描绘的历史，奔涌的情愫为我们在信息化洪流裹挟下的灵魂提供了一丝
以文学对抗“存在的荒芜”的可能。
皓首穷经迸发不出莫言对高密乡的热情，从有字之书中得到的箴言，
然而纸上得来总觉浅，原拥有如此悲壮的关怀。
升华。那是独一无二的社会阅历，人生轨迹所淘洗出的精粹与沉淀。中，沉潜于书页上的人生百态被淋漓演绎，
体悟，
比起做一个旁观者，
残酷，它让人们避免陷入 “群体无意识代替个体无意
识”
无字之书鞭挞虚幻，静，
也无法让陈忠实笔下的白鹿终究要在无字之书中得到验证与
于生活的无字之书
置身其中的感受更加鲜活也更
加
思维吞并，让农村妇女范雨素质朴
让阅读他的人们时刻保持着清醒与冷
的文字也能直击人心。保有温热的关怀和悲
悯：
呼吁的儿童文学中缺乏的书” ！
站在时代制高点上的关怀与感同身受的悲悯， “无字之
同时又
这或许正是曹文轩所
无论有字无字，眼见耳闻，终归是要落实于心。再多的有字之书，倘若不内化于心，不过是
附庸风雅地卖弄墨水，再多的无字之书，倘若不内化于心，也只落得“海归”变“海龟”般尴尬境地。
道路” 开心灵之书，蔓，
黑塞的一句话如同黄钟大吕，
“世界上最让人恐惧的恰恰是通往自己的
。翻
是近乎严酷的自省，是修剪不必要的枝枝蔓
增添来自有字和无字之书的吸
纳与内化，是冷静地直面内心，与自我对话的过程。 “吾日三省吾身”，不妨说日阅心灵
之书。这是一个更需要勇气与意志的过程：带着剜肉补疮的决绝，携着刮骨疗伤的清醒，
将如附骨
之疽般的狭隘、嫉妒、自私悉数斩断，成就“心如明镜台” 。在信息与行动严重不对等的时
代，科技经济等理性力量逐渐占领人文关怀的当下，我们更要以书本和大地浇灌心灵。这位
作家的话，无疑振聋发聩。
，方成大我
书者如灯，“是知灯者，破愚暗而明斯道。 ”有人说，人生须读有字之书、无字之书、心
灵之书三本大书。吾与之也——有字之书为传承，知识在其中；无字之书为体悟，阅历在其中；心灵之书为本然，我能读我，方成大我！
少年之时****句读，或观古今之言，有字之书为师为友。以文字为媒介，书籍带着我们走向新
的世界，教会我们许多知识，前人的经验与智慧，虚幻的欢笑与泪水，令我们沉醉、助我们
成长。“书犹药也，善读之可以医愚”的古训仍在耳边。正是有字之书告诉了我们
“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，正是有字之书让我们体味出“天荒地老无人识”的苦涩，有字之书塑造
着最初的我们，正如加缪评卡夫卡， “他书中的每一页都强迫我去读它” ，有字之书，有
益之书的每一页也都“强迫”着我们去阅读。
年龄稍长，阅历增加，经历了若干人若干事，无字之书的书页也渐渐增加，其中内容悲喜
自知。无字之书，是阅历，是经验的积累、情感的积淀，是人生路上经过的一个个路牌。它潜
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移默化地改变我们前进的方向，开启一扇扇不同的门。我们自己牵着自己，
的指引。
跟着无字之书
有字之书，无字之书，说到底其传授之物均源于外，你化而用之，或上坦途，或坠深渊。心灵之书，却是由你而发，由你守候。
“文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。
之书，只须本然，你要去读懂。何谓读懂？群居不倚，独立不惧，问心无愧，即为读懂
”你的心灵孔
子困于陈蔡，问弟子是否行道真的不可为，或说不可为，或说应与世推移，颜回却说：何病