文档介绍：The million pound bank note说课稿
各位老师,大家好,我是来自第八十一中学的高中英语教师,今天我说课的内容是人教课标版必修三第三单元的第二篇阅读课文The million pound bank note,是一节阅读课。我准备从以下几个方面进行说课:教材分析、教学过程以及教学反思。对教材的分析包括教学内容、目标、重难点以及教学方法。首先来说说教学内容。
一、教材分析
教学内容:这一单元的主要内容是根据马克·吐温的短篇小说《百万英镑》改编过来的戏剧剧本。学生阅读部分是剧本中第一幕的第四场, 这一场生动的讲述了衣衫褴褛的流浪汉亨利·亚当斯到餐馆用餐先遭冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞又备受关照的有趣故事。作者用诙谐的笔调讽刺了资本主义社会拜金主义者的丑陋嘴脸。剧本中人物刻画生动形象,语言地道,是学生开始了解戏剧剧本的很好的教材。
(根据《课程标准》的要求和对教材的分析,确定了以下的三维教学目标。)
教学目标:
1、知识与技能:1)掌握本课的重点词汇:其中8个名词,steak, pineapple, dessert, amount, manner, scream, genuine, rag, barber; 1个形容词,rude; 1个副词indeed; 3个词组,take a chance,in…manner,as for
2)能够运用所学词汇描述人物的性格特征,表达自己的观点。
2、过程与方法:学生能够通过自主探究和合作学习理解剧本内涵,感悟马克·吐温的写作风格。
3、情感态度和价值观:通过阅读剧本,探讨金钱和人性的关系,树立正确的金钱观。
教学重难点:
1、培养学生的阅读策略和技巧(比如速读、细读、精读等阅读微技能);
2、引导学生通过人物语言探究人物心理,感悟作者写作风格;能够运用所学知识
表达自己的观点。
(为了完成上述教学目标,突破本文的重难点)
教学方法:
本节课多种教学方法并存,尤其使用了直观法、任务型教学法和情感激励教学法。
知识迁移
积累运用
四、教学过程
读后
获取特定信息
巩固
掌握主旨大意

了解背景知识
细读和精读
读前
读中
寻读
本节课的教学设计采用了读前、读中、读后(即PWP)的阅读教学模式。这三个阶段呈阶梯状逐渐向上拓展,层层递进。在读前阶段,通过播放视频激活学生相关背景知识;读中共分为四个环节,在速读环节,引导学生掌握文章的主旨大意,构建整体框架;细读和精读阶段,培养学生获取特定信息和挖掘深层信息的能力;巩固阶段是积累和运用本课所学的知识。前几个阶段均是对学生进行语言输入的训练。在读后阶段,目的是使学生将所学知识加以灵活运用,实现知识的迁移,达到语言的输出。
本节课使用了任务型教学法,根据教学内容设计了由简到繁、由易到难、层层深入的任务,目的是为学生提供更多的语言实践机会,让学生真切体会到做中学、用中学的乐趣。(读前1个任务、读中4个、读后2个)
下面介绍具体的教学步骤:
Step1: Pre-reading(读前)3′
首先,读前阶段分为两个环节:复习和导入
1)首先通过学生分角色表演的形式复习上节课的内容,即亨利是如何得到百万英镑这一场,然后顺势问学生Do you know where H