文档介绍：美术教案-趣味人物漫画像趣味人物漫画像[ 教学目标]1 、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。 2 、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。 3、欣赏自己和他人的漫画作品, 交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。[ 教学重点] 学****肖像漫画夸张和变形的表现手法。[ 教学难点] 抓住特征进行夸张变形。[ 教具准备] 教师:课件、作画工具、漫画作品等。学生:漫画的资料、绘画工具、照片等。[ 教学过程] 一、组织教学检查学生学****用具的准备,并集中学生的注意力。二、导入感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问: 这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别? 小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们三、交流 1 、说说你所知道的印象较深的漫画。 2 、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。 3 、漫画种类有很多,今天我要学****的是肖像漫画。四、比较与发现 1 、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。 2 、下面让我们来研究一下肖像漫画。 3 、出示的照片和漫画作比较: “出示的肖像漫画与照片有何区别? ”(鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了) 4 、夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等) 结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张表现。五、教师示范 1. 展示教师漫画(1) 脸型(2) 五官(3 )头发(4 )身体动作 2 、表情问: “影响表情的因素有哪些? ”(五官的变化) 所选表情也是为了突出人物形象特征。六、布置作业: 对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。作业要求:幽默夸张,突出个性,表现手法不