文档介绍：传统文化教学计划
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　　传统文化教学计划1
　　一、教材分析
　　小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学****第二册。本学年学****第二册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为18课。
　　第一单元经典驿站：共17课。学****本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学****正所谓千学万学，学做中国人。
　　第二单元艺术乐园：只有18课，学****这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。
　　二、教学目的和任务
　　1、通过第一单元的学****使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。
　　2、通过第二单元的学****使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。
　　3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！
　　三、学生情况分析
　　大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学****风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学****认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。
　　四、教学措施
　　1、充分调动学生的学****积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学****中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学****的方法，让优生帮助差生学****br/>　　2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
　　五、教学进度
　　教学进度课号内容课时周次
　　一《声律启蒙》（节选一） 2 1-2
　　二《声律启蒙》（节选二） 2 3-4
　　三《续小儿语》（节选） 2 5-6
　　四《增广贤文》（节选一） 2 7-8
　　五《增广贤文》（节选二） 2 9-10
　　六《弟子规》（节选一） 2 11-12
　　七《弟子规》（节选二） 2 13-14
　　八《幼学杂字》（节选） 2 15-16
　　九《中华改良杂良》（节选） 2 17-18
　　十《千家诗》（一） 2 19-20
　　十一《千家诗》（二） 2 1-2
　　十二《千家诗》（三） 2 3-4
　　十三《千家诗》（四） 2 5-6
　　十四《神童诗·卷首诗》（一） 2 7-8
　　十五《神童诗·卷首诗》（二） 2 9-10
　　十六《随园诗话》（读书） 2 11-12
　　十七《世说新语》（王戎识李） 2 13-14
　　十八格言警句 2 15-16
　　传统文化教学计划2
　　传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，对于构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程，为切实搞好这一工作，特定教学计划如下：
　　一、学生情况分析：
　　本班学生活泼好动，共有学生42人，其中女生22人，男生20人。四年级的学生正处于思想品德形成的初步时期。学****目的还未明确，学********惯正处于逐步形成的阶段。但学生学****的兴趣浓厚，求知欲望很高。经过以前时间的学****我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化的了解有一定的基础，在古诗的朗诵、欣赏和背诵上已经有了一定的自主能力，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解大多数学生对祖国的文化表现出较浓厚的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学****兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。
　　二、教材分析：
　　传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。本教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。内容具有活动性、趣味性。本册教材内容如下：
　　1．“经典驿站”：学****了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。
　　2．“名人长廊”：展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领悟其智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生确立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。
　　3．“名胜佳境”：展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蕴含的文化内涵，培养学生的爱国情感。
　　4．“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文