文档介绍：《太阳出来喜洋洋》
如东县栟茶小学金建华
教学内容：
1、唱《太阳出来喜洋洋》
2、欣赏北极光组合的《太阳出来喜洋洋》
2、创作表现《太阳出来喜洋洋》
教学目标：
1、引导学生用清晰明亮的声音，富有表情的演唱歌曲。激发学生喜爱民歌，热爱劳动生活。
2、在欣赏和演唱中，体验山歌的特点和劳动人民勇敢、勤劳、乐观的精神。
2、在音乐活动中点燃学生创作欲望，尝试用不同形式演唱歌曲，培养音乐创新能力。
教学重难点：
1、能用清晰明亮的声音演唱歌曲，体验劳动人民勇敢、勤劳、乐观的精神。
2、波音唱法及旋律中跨小节的切分音。
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、节奏导入
1、谈话交流
师：同学们，在生活中干过重活吗？在干重活的时候打过号子？谁来说说你是怎么打号子的？
2、师：在四川重庆，有这样一些山民们，他们边劳动边打着这样的号子，你们听
︵︵
X X X X ︱X X XO︱X X X X ︱X X XO︱
嘿呦嘿呦嘿哟去劳动啰嘿哟
师：请同学们跟老师一起来感受劳动的韵律。
3、跨小节切分
师：歌词中哪两个字念的比较长？
【“呦、啰”上面有连音线，在这里是一个跨小节的切分节奏】
师：我们来试一试，重音在中间的切分音上。
4、师：你们觉得这种劳动的声音听起来感觉如何？（高亢、嘹亮）
【设计意图：开头的节奏训练让学生感受劳动的热情，解决歌曲中跨小节的切分音】
二、感受山歌
1、初听
师：重庆的人们勤劳、勇敢，他们喜欢边劳动边歌唱。在当地流传着这样一首歌曲，现在就让我们在歌声中去感受他们劳动的热情吧！
（师播放《太阳出来喜洋洋》）
师：在刚才的劳动中你觉得山民们的心情是怎样的？（高兴、喜悦）
师：山民是怎样劳动的，你能模仿他们劳动的动作吗？
2、律动
师：你们模仿的动作，让老师仿佛看到了人们在山间劳作的情景。老师想给你们分配劳动的任务，哪一组愿意来扮演挑担的山民？（分挑担组、砍柴组、劈柴组、背柴组）
师：我们也来做回山里娃，一起去参加劳动吧！
【设计意图：通过学生体验感受和模仿山民们劳动，了解山歌从劳动中产生，增进了学生对歌曲学****的热情】
三、学唱山歌
1、跟琴默唱
师：同学们真有劳动的干劲儿，现在请你们跟着老师的琴声张口默唱，熟悉下歌词吧！（师弹琴，学生默唱）
2、填入歌词
师：现在让我们挑起扁担迎着太阳唱着歌上山吧！【注意声音轻巧、有弹性】
师：上山的路上同学们碰到困难了吗？觉得哪一句不好唱或不会唱的？
3、波音记号
师：同学们注意到了吗，在这里出现了一个记号，我们试着来划一划
师：刚才划出的线条，你觉得像什么？【音乐上叫做波音】
师：加上波音后有什么作用呢？请同学们对比听一听老师演唱有无波音的效果。【加了波音更具有山歌的特色，表现了劳动者的自豪】
4、休止符、长音
师：歌曲中还有哪里出现了波音记号？最后一个“啰”唱几拍？这里的长音就像山民在怎样歌唱？（山民跟同伴打招呼的声音，传的很远）
师：其他几句结尾都出现了休止符，我们应该怎么演唱呢？
【要及时断开