《小鸟 小鸟》教案[18].doc

文档介绍：《小鸟 小鸟》教案
教学目标：
1、 能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱歌曲。
2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟 小鸟》的第一段。
教学重难：处理歌曲的情绪，唱《小鸟 小鸟》；掌握八六拍的音乐特点和强弱规律。
教学过程：
1、新课导入
师：同学们很高兴能和大家共同度过接下来的40分钟，你们最喜欢哪个季节呀？你们喜欢春天吗？今天我们一起去感受一下小鸟的春天吧。
（1）听一听
师：我看到了外面有许多的小鸟，他们忍不住叫了起来，让我们一起来听听。
（多媒体课件播放小鸟明媚的叫声）
（2）动一动
师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！
（让学生根据一起模仿小鸟飞翔）
2、初次聆听歌曲
师：小鸟被春天的美景深深的吸引，开心的唱了起来，咱们一起来听听它唱了些什么吧！聆听的过程中仔细思考这首歌曲的情绪是怎样的？
再次聆听
师：我们一起在来欣赏一下这首好听个歌曲，在聆听的过程中认真思考这首歌曲是几拍子的？强化规律是怎样的？
学唱歌曲
（1）、小鸟与孩子们的歌。
师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听
（播放小鸟的歌声）
师：哪些同学想学学小鸟的歌声呢？
（一部分同学学唱高声部）
师：小鸟的歌声刚落，又传来了孩子们的歌声，我们一起来唱一唱。
（随音乐唱低声部）
师：孩子与小鸟都是春天里最快乐的精灵，让我们大家一起歌唱吧！
（全体合唱二声部）
（2）、歌唱春天的美景（齐唱部分）。
师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色呢？
（根据歌曲，让孩子们描绘画面。）
师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？
（让学生体会到合唱是很舒展的。春天的景色是美丽的。）
（3）、我们的歌声。
　 让我们一起完整演唱歌曲。
教学反思：
本课以春为主题，通过唱一唱《小鸟 小鸟》让学生感受到春的美好。美丽的春天，通过说不同环节，学生感受不同的田园风光。春天里欢乐的歌声，用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，让学生掌握歌曲，表现歌曲。