文档介绍：摘要究内容，进一步分析了实现网络虚拟实验室所需关键技术——虚拟现实技术，以为代表的信息革命，使人类社会进入了全新的网络时代，社会经济文化各领域的发展呈现出全新的模式。与人类社会的信息化发展趋势相适应，“数字化校园”是目前教育的发展模式和方向。在数字校园应用支撑系统的建设中，网络虚拟实验室是一个重要的组成部分，虚拟实验室系统可以克服实验仪器数量和质量的不足以及实验场地、课时数的限制，充分地利用网络资源，让学生得到和真实的现场实验一致的体验。本文的目的就是基于虚拟现实技术设计并实现一个网络化虚拟物理实验室。本文首先介绍了虚拟实验室的概念、特点及其功能，确定了研究目标和研在此基础上，确定了虚拟实验室系统的体系结构，给出了虚拟实验室的软件硬件配置；并给出了网络虚拟试验室的系统框架，并进一步对该系统的各个功能模块进行了详细的阐述。然后，针对虚拟物理实验室的设计，给出了利用语言实现各种典型的虚拟物理实验的流程，完成了一个基于虚拟现实技术的计算机网络虚拟物理实验系统。最后，全文对网上虚拟实验的开发进行总结，并对基于虚拟现实技术的网上教育的发展趋势进行了展望。论文探讨了应用虚拟现实技术开发虚拟实验的方法，并在此基础上实现了一个网络化虚拟物理实验系统，系统开发过程中采用的构建方法和实现技术能够应用于一般虚拟实验系统的开发，为应用虚拟现实技术提高虚拟实验的真实感和改善教学效果提供了可行的途径。虚拟实验室作为一种新的实验教学模式，是信息时代的产物，它在教育、科研等领域中具有广阔的应用前景，是实验教关键词：虚拟现实，虚拟实验室，学的一个新的发展方向。
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第一章绪论第一节选题背景实验教学是教学过程的重要组成部分，是教学活动中一个必不可少的过程，很多学****科目都是以实验课程为基础的，尤其是对于一些实践性较强的学科，例如物理、化学等，实验对于培养学生的实际操作能力和解决问题能力是至关重要的，学生的大部分实践能力都是通过实验得到的。目前，由于实验条件的限制，如实验设备缺乏、实验设备难以操作、精密仪器容易损坏、实验耗时耗财等，使得学生进行实验实践的机会缺乏，导致一些教学实验不能鲁？I瑁再加上一些抽象性的实验在真实物理情景中不能实现，如原子核的裂变等，从而阻碍了学生实践能力的培养。近年来，由于虚拟现实技术的飞速发展，通过网络来构建虚拟实验室已经成为可能，虚拟实验能有效解决上述问题。虚拟实验是通过虚拟现实技术模拟各种虚拟仪器的功能，促使学生在逼真的虚拟环境中做各种各样的实验，弥补真实实验的不足，提高学生实际操作能力和解决问虚拟现实技术抢萌夹紊杉际酢多传感交互技术以及高分辨显示技术来生成三维逼真的集视、听、触觉为一体化的特定范围的虚拟环境，使用者戴上特殊的头盔、数据手套等传感设备，或利用键盘、鼠标等输入设备，便可以进入虚拟空『自】，成为虚拟环境的一员，和虚拟环境进行实时交互，相互影响，感知和操作虚拟世界中的各种对象，从而获得身临其境的感受和体会。虚拟现实技术具有如下基本特征：⒊两。沉浸感是指用户作为主角存在于虚拟环境中的真实程度。理想的虚拟环境应该达到使用户难以分辨真假的程度，甚至超越真实，如实现比现实更逼真的照明和音响效果等。⒔换バ。交互性是指用户对虚拟环境内的物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度。虚拟现实中的人机交互是一种近乎自然的交互。例如，用户可以用手直接抓取虚拟环境中的物体，这时手有触摸感，并题能力。
第二节选题的意义可以感觉物体的重量，场景中被抓的物体也立刻随着手的移动而移动。⑾胂罅。想象力是指用户沉浸在