文档介绍：《轻快明丽的水彩画》
民权县第一初级中学王亚琪
教学目标
1、了解水彩的特点
2、初步掌握水彩的基础知识
3、感受校园秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。
二、重点、难点
重点：感受校园的美，初步掌握水彩画的基础知识，体会水彩画的美感。
难点：掌握水彩基础知识的冷暖，纯度
三、教学过程
1、感受校园之美，创设教学情景
（1）课件演示（播放音乐）：展示校园风景的图片：
（2）表达校园的美。学生表达对校园美景的感受，同学讲一讲切身感受。
（3）教师评价：学校是一个天然大盆景，春夏秋冬、阴晴昏晓、雨雪风霜，不同的情景会给人不同的美感。由学生讲述、讨论他最喜欢什么时候的校园，你看到哪些颜色？
（4）教师总结：校园的确很美，那么，你能把它表现出来吗？你喜欢用绘画的哪种方法表现它呢？有同学说用速写、水粉、水彩，都很好。要表现在纸上，还需要了解他的色彩知识，今天，我们就一起走进水彩画教室----学习色彩基础知识，用水彩来表现美丽的景色。
2、欣赏水彩画导入：
（1）、指导学生欣赏课件中的水彩画，看一幅水彩画，看看它有什么特点？和水粉一样吗？
（2）、师生共同讨论水彩画的艺术特点：轻快、朦胧、淡雅，所以，有人常把它比作轻音乐。
（3）、教师展示并介绍水彩画工具和颜料（胶水和从矿物质提取的颜料调和而成）
（4）、要想画出景色，还要了解色彩的基本知识，不只是简单的见绿画绿，见红画红，希望通过本节课的学习，我们能有一个提高。
这节课总共讲了 6 个方面的内容，来看黑板上。下面，结合学案，我们以小组为单位，可以是 1---2 位同学到讲台上来，操作课件给同学们讲解，中间，你可以采取自己喜欢的方式，可以提问同学回答问题，也可以有精彩的导入或例子，优先上来讲课的小组奖一个笑脸。先来熟悉一下第一部分，色彩的冷暖，好，同学们讨论一下，准备好的小组上来讲一下
3、问题展示
（1）、色彩的冷暖感对同一景点同一事物，不同的人会有不同的感受，这取决于作者对大自然的不同感受与当时场面，不同的色彩，表现不同的心情，那么，我们来看一下这个色相环，你觉得很温暖，心情很高兴时时采用什么颜色呢？为什么你会采取这种颜色呢？
是因为不同的颜色给人的感受是不一样的，色彩也有冷暖之分。通过色相环我们来看一下，色彩有冷暖之分，暖色类的都有：红、橙、黄，和实际的物体联系都有哪些？学生回答：烈火、阳光、血液，这些颜色让我们感到热烈、温暖，所以，我们在表现暖色类物体时大都采用这些颜色来画。让学生欣赏暖色调彩画心情郁闷时有可能用到哪些颜色呢？
从色相环上找一下，有蓝色，（如：青色群青、青莲、）。他们属于冷色类。使我们联想到海洋、蓝天、夜色，带给我们的感受是：悲凉、宁静让学生欣赏冷色调彩画色相环上还有紫色和绿色，是中性色，让学生欣赏中性色调彩画任何两种颜色放在一起，就有冷暖，冷暖是相对的。这是我们今天讲的第一个问题，色彩的冷暖。
（2）、色彩的距离感色彩在生活中，也经常用到，不知你注意到没有，人群中，有人穿黄色或红色的衣服，从很远处我们就能看到，而蓝色、灰色却是不太让人注意，这是什么原因呢？这就是我们接下来讲的色彩的距离感。