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《轻快明丽的水彩画》.doc

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文档介绍

文档介绍:《轻快明丽的水彩画》
民权县第一初级中学 王亚琪
教学目标
1、了解水彩的特点
2、初步掌握水彩的基础知识
3、感受校园秀美的景色,培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。
二、重点、难点
重点:感受校园的美,初步掌握水彩画的基础知识,体会水彩画的美感。
难点:掌握水彩基础知识的冷暖,纯度
三、教学过程
1、感受校园之美,创设教学情景
(1)课件演示(播放音乐):展示校园风景的图片:
(2)表达校园的美。学生表达对校园美景的感受,同学讲一讲切身感受。
(3)教师评价:学校是一个天然大盆景,春夏秋冬、阴晴昏晓、雨雪风霜, 不同的情景会给人不同的美感。由学生讲述、讨论他最喜欢什么时候的校园,你 看到哪些颜色?
(4)教师总结:校园的确很美,那么,你能把它表现出来吗?你喜欢用绘 画的哪种方法表现它呢?有同学说用速写、 水粉、 水彩, 都很好。 要表现在纸上, 还需要了解他的色彩知识,今天,我们就一起走进水彩画教室----学习色彩基础 知识 ,用水彩来表现美丽的景色。
2、欣赏水彩画 导入:
(1)、指导学生欣赏课件中的水彩画,看一幅水彩画,看看它有什 么特点?和水粉一样吗?
(2)、师生共同讨论水彩画的艺术特点:轻快、朦胧、淡雅,所以, 有人常把它比作轻音乐。
(3)、教师展示并介绍水彩画工具和颜料(胶水和从矿物质提取的 颜料调和而成)
(4)、要想画出景色,还要了解色彩的基本知识,不只是简单的见 绿画绿,见红画红,希望通过本节课的学习,我们能有一个提高。
这节课总共讲 了 6 个方面的内容,来看黑板上。下面,结合学案,我们以小组为单位,可以是 1---2 位同学到讲台上来,操作课件给同学们讲解,中间,你可以采取自己喜欢 的方式,可以提问同学回答问题,也可以有精彩的导入或例子,优先上来讲课的 小组奖一个笑脸。先来熟悉一下第一部分,色彩的冷暖,好,同学们讨论一下, 准备好的小组上来讲一下
3、问题展示
(1)、色彩的冷暖感 对同一景点同一事物,不同的人会有不同的感受, 这取决于作者对大自然的不同感受与当时场面,不同的色彩,表现不同的心情, 那么,我们来看一下这个色相环,你觉得很温暖,心情很高兴时时采用什么颜色 呢? 为什么你会采取这种颜色呢?
是因为不同的颜色给人的感受是不一样的, 色 彩也有冷暖之分。通过色相环我们来看一下,色彩有冷暖之分,暖色类的都有: 红、橙、黄,和实际的物体联系都有哪些?学生回答:烈火、阳光、血液,这些 颜色让我们感到热烈、温暖,所以,我们在表现暖色类物体时大都采用这些颜色 来画。让学生欣赏暖色调彩画 心情郁闷时有可能用到哪些颜色呢?
从色相环上找一下, 有蓝色, (如: 青色 群青、青莲、)。他们属于冷色类。使我们联想到海洋、蓝天、夜色,带给我们 的感受是:悲凉、宁静让学生欣赏冷色调彩画 色相环上还有紫色和绿色,是中性色,让学生欣赏中性色调彩画 任何两种颜色放在一起,就有冷暖,冷暖是相对的。这是我们今天讲的第一 个问题,色彩的冷暖。
(2)、色彩的距离感 色彩在生活中,也经常用到,不知你注意到没有, 人群中,有人穿黄色或红色的衣服,从很远处我们就能看到,而蓝色、灰色却是 不太让人注意,这是什么原因呢? 这就是我们接下来讲的色彩的距离感。

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