文档介绍：一、 教材分析
本学期教材内容丰富，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内 容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的 音乐学****创造了一个丰富的资源环境。这样的形式是学生喜欢的， 动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好 的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲 望，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的 人文素养，为学生终生喜爱音乐、学****音乐、享受音乐奠定基础。
二、 学生情况分析
一年级共有72人，大部分学生对音乐课有着浓厚的学****兴趣, 这些学生经过一个学期的学****行为****惯方面进步较大，学****目 的性也有所增强，个别学生的学********惯有所改进，但还存在着个 别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能 保证教学的顺利进行。
三、 教学目标
1、 学****以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音 乐实践活动。
2、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。
3、 认识课本中的几种音乐学****标志。
4、 认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。
5、 初步了解简单的音乐知识。
四、课时安排
第一单元
春天来了
4课时
第二单元
红灯停，绿灯行
5课时
第三单元
音乐中的动物
6课时
第四单元
我们多快乐
5课时
第五单元
五十六朵花
6课时
第六单元
月儿弯弯
4课时
五、教学措施及教学中应注意的问题。
1、 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保 证学生音乐学****的可持续性发展。
2、 因材施教，课堂上多给学生自我表现的机会。
3、 根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生 兴趣，提高课堂教学效果。
4、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力。
六、 教师业务学****及有关教学活动的安排：
活到老学到老，特别是在新课程改革的今天，教师如果没有 坚实的教育理论和扎实的业务水平，就很难适应今天的教育，特 别是音乐这门特殊的艺术学科，是一门技能性较强的学科，因此 音乐教师必须具备过硬的专业技能。原来的专业技能之外，还要 逐渐掌握合唱指挥、乐器演奏以及音乐创作等复合的专业技能。 因此要树立终生学****的教育理念。
七、 同步或配套的教改实验和课题研究等.
1、 把学校《培养小学生问题意识，提高创新能力的实验与研 究》的课题研究成果，充分运用到课堂教学中。
2、 积极参加学校《让学生走进生活》的新课堂实验研究。
3、 认真学****和谐高效、思维对话型”课堂教学理论，提高 课堂教学效果。
第一单元教学计划
教材分析
教学内容：本单元以春天为主题，安排了欣赏、唱歌以及学 乐器活动，让学生在音乐中感受春天，热爱春天。
地位作用：培养学生热爱音乐兴趣，在音乐中体验春天的美, 激发学生热爱春天的情感。
教学目标：
1、 以歌唱春天的音乐来激发学生学****音乐的兴趣，开发学生 感知力，体验音乐美感。
2、 在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、 通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。 教学重难点和关键：
1、 进一步激发学生学****音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生 的想象力和创造力。
2、 在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、 培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学 生的节奏感。
4、 用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易 控制。
突破重难点的方法措施等：
充分利用学具，设计各种活动，让学生在愉快的氛围中学****新知识。
第一课时春之歌
教学内容： 课型：新授
1、 欣赏管弦乐曲《春之歌》。
2、 活动《春天在哪里》。
教学目标：
1、 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、 通过音乐活动《春天在哪里》，激发学生对音乐的好奇心 和探究愿望。
3、 在首乐活动中培养协作精神和创造能力。
教学重难点：欣赏音乐，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
教学准备：录音机多媒体钢琴
教学过程：
1、 在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春之歌》。
2、 让学生为该曲命名。
3、 告诉学生曲名。
4、 启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、 用课本上的插图来引入音乐活动《春天在哪里》。
6、 介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、 教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现 “春游”和“春耕”。
8、 用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。
9、 结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为 主题的音乐游戏。
10、 用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”