文档介绍：化学必修二第一章第2节教案 恩施市第三高级中学周英 教材分析
本节放在必修2第一章里面，包含了三部分内容，原子核外电子排布、元素周期律、 元素周期表和元素周期律的应用。第一课时涉及的主要是原子核外电子排布规则以及原子结 构、元素化合价随原子序数的递增而呈现周期性变化规律。元素周期表中同周期同主族元素 性质的规律，是在原子结构的基础上建立起来的，因此原子结构与核外电子排布的内容是元 素周期律和元素周期表的知识基础。考虑到新课改的要求，本部分内容有所降低，只是介绍 了电了层的概念，对于排布规律不作介绍，但为了便于教学以及学生对以后知识的理解，可 作适当的扩展，让学生了解简单的排布规律。
元素周期性的教学要注重“周期性”的理解，同时根据新课改的要求，尽量发挥学生学****的自主性，鼓励学生自主总结出规律。根据本教材的结构和内容分析，根据《新课标》， 本节内容要求达到“能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质 的关系；能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递 变规律”。本节教学安排在元素周期表的教学之后，由于元素周期律主要是在原子结构的基 础上归纳得出的，原子结构知识是研究元素周期律的理论基础，如此安排，既有利于学生从 本质上认识元素周期律，又有利于巩固原子结构的知识。
通过本节内容的学****既能巩固原子结构的知识，又能巩固元素周期表的教学，还可 以促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识；同时也能 使学生以此为理论指导，来探索研究以后将要学****的化学知识。
课时安排：4课时
第1课时
三维目标 知识与技能
以1-20号元素为例，了解元素原子核外电子的排布规律；
过程与方法
通过引导学生对1〜20号元素原子核外电子排布的分析及1〜18元素性质递变规律的总结，培养学生 的分析、归纳、总结能力和逻辑推理能力；
培养学生的抽象思维能力。
情感、态度与价值观
培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。
重难点
原子核外电子的排布规律。
教学过程
【新课导入】我们已经知到，原子是由原子核和核外电子所构成的。电子围绕着核作高速运 动。H原子核外只有一个电子，运动的情况是比较简单的，但是，在含有多个电子的原子中， 电子运动情况就很复杂，如何研究微观粒子一电子的这种复杂运动呢？
【板书】第二节元素周期律 一、原子核外电子的排布
【师】请同学们认真观察电子层模型示意图，完成金太阳基础学****交流第一部分。
【学生】观察、思考
【讲述】在多电子的原子中，各个电子的能量是不相同的，因此，它们运动的区域也是不相 同的。我们把电子在不同区域的运动，称为电子层，就好像示意图中一层一层的。层与层之 间是不连续的。
【板书】1、电了层：不同的能量区域，用n表不电了层，n=l、2、3、4……7或者用K、L、 M、N^ O、P、Q 表示。
【提问】电子在各层能量高低顺序是什么？与离核远近有什么联系？
【学生】观察、思考，并回答
【师总结】既然我们认为核外电了是分层排布的，在排布时，电了是如何进入各电了层的呢？ ——科学研究证明：电子总是尽可能地先从能量纸的内层排起，当一层充满后，再排下一层， 即是按照从能量低的电子层到能量高的电子层依次排列的。
【群学】请同学们认真观察P13