文档介绍：/z甸W毎诡乂孝
硫及其化合物性质教学设计
学院：化学化工学院
专业、班级：2011级化学师范2班
学生姓名：卢方玲
学 号：20110432
硫及其氧化物的性质
一、设计思想
本节课努力体现以学生为主体的教学思想，一开始以图片激发学生思维，用配 乐朗诵诗营造气氛，使学生较快投身于学习情景中。在学习二氧化硫的化学性质时, 结合二氧化碳的性质预测二氧化硫的性质，在通过硫元素的价态预测其既有氧化性 又有氧化性，学生自己讨论自己设计实验方案自己验证。整个教学过程精心创设学 习情景，引导学生积极参与探究过程，获取知识，获得亲身体验，有步骤的培养学 生的科学探究能力。另外，通过多媒体使学生直观感受酸雨对环境的危害，增强学 生环保意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
了解S02的物理性质。通过实验探究，掌握S02的化学性质。
了解可逆反应的概念，知道SO?的漂白原理
了解SO?对空气的污染和污染的防治。
（二）过程与方法
1培养学生对旧知识的迁移能力、分析推理能力、实验设计能
力、动手操作能力。
（三）情感态度与价值观
1领略学习的乐趣，体验个人以及学科价值。
2增强学生的环境保护意识和健康意识。
三、 教学重点
二氧化硫的化学性质。
四、 教学难点
研究某物质的程序和方法。
五、教学过程设计
教师活动
学生 活动
【导入新课】：刚开始上课前通过一些有关二氧化硫的事件的新 闻报道，以及生活中由二氧化硫引起的疾病的图片展示。随即引 出二氧化硫是大气的污染物之一，创设问题环境污染如何防治， 进而进入新课。
【推进新课】：要解决这些问题我们就需要了解二氧化硫的性质， 那么空气中的二氧化硫主要从何而来？
【多媒体】：火力发电厂上空浓烟滚滚，硫酸厂尾气的排放。
【讲解】：主要是来自于硫及其含硫化合物的燃烧。
【展示】：硫单质
【多媒体】：硫单质的性质
（一） 硫单质的物理性质
淡黄色粉末，不溶于水、微溶于酒精、易溶于二硫化碳，熔沸点 低。
（二） 硫单质的化学性质
①氧化性 ②还原性
学生在老 师的朗诵 中进入情 境，体会环 境问题带 来的危害。
回答：煤， 石油的燃 烧，工业废 气等。
阅读教材， 了解硫的 存在形势 及其物理 性质。
书写方程 式： ①硫与 铁②硫 与铜
③硫与氧 气
【过渡】：硫在空气中燃烧就生成了二氧化硫，这是一瓶事先收 集好的二氧化硫气体，请大家观察。
【师】：适时强调正确闻气体的方法，得出结论后，再联系生活 中放完烟花后为何闻到刺鼻的气味，以加深印象。
【设疑】：SO2的溶解性如何呢？
【探究实验1】:将一集满SO2的试管倒置于水槽中，晃动。
【师】：请大家归纳二氧化硫的物理性质。
【多媒体】：二氧化硫的物理性质
无色，有刺激性气味的有毒气体，易液化（-10°C）,易溶于水（1 ： 40）,密度比空气大。
【过渡】：二氧化硫溶于水时，有没有发生化学反应？如何证明？
观察其颜 色，同时请 几位学生 闻一下该 气体的气 味。
观察现象， 回答问题。 试管内液 面上升，说 明SO2气 体易溶于 水。
学生 亲身 体验， 参与 课堂， 获取 感官 认识。
培养 学生
归纳总结。 观看，记
纳结 归总
【探