文档介绍：外研版三年级上册英语
Module 7 Unit 2
What’s that?
一、教学设计
（一）、教学目标：
1. 语言知识：能听懂会说会运用句型： “What’s this? It’s a …”      
What’s that? It’s a …”
2. 学****新词：pen 、 pencil 、 book 、 bag .
3. 技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。
4．情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学****体验成功的喜悦，增强学生学****的积极性和学生的自信心。
（二）、教材分析： 本节课通过通过Tom和Amy的对话展开的，课文的主要内容，即What’s this/that? It’s a …….课型为新授课。 本单元学****的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’s that? It’s a …….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学****生活化。
（三）、教学重点： 能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …” “What’s that? It’s a …”询问并识别物品的名称。
（四）、教学难点： 以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。
（五）、教学用具： 单词卡片、图片、实物等。
（六）、教学课时：一课时
二、教学步骤：
Step1 . Warm up .
1、师生互相问好。然后Let’s chant.
2、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a … 再指向远处的门问：Oh !What’s that ? 请学生做出相应的回答，”It’s a …”同时板书句型：What’s this ? It’s a … “What’s that ? It’s a …”
3、准备一些实物的图画片，让学生利用句型：“what’s this?” “It’s a…”进行操练，复****有关动物的单词。
Step2 . Learn the new words
1、游戏: (Now look here, how many thing? Can you say in English? ) 教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’s this ? 如果学生不会就用汉语回答，然后教学“bag”的发音。
2、用同样的方法学****pen 、 pencil 、 book边学****边把单词板书在It’s a …的后面。
3、结合板书，操练句型，读到What’s that?时指向远处的门窗，让学生回答：It’s a door. It’s a window.
4、 完成活动
5、 Point ,ask and answer. 两人一组用”What’s this? It’s a …”问答练****巩固新学的单词。
Step3 . Play a game: clap and stamp
仔细看，快速朗读或做动作,如果方框圈中的是词，就快速说词。若圈中“手”，就鼓掌。若圈中“脚”，就跺脚。