文档介绍：2009年江苏省教师招聘考试真题
2009江苏教师招聘考试真题
A卷一选择题(25)
1开展教育工作,首先需要( )
A确立教育目的 B设计课程体系C加强德育工作 D选择教学方法
2教师提高研究技能的三种途径是( )
A自主合作探究 B阅读合作行动研究C学习讨论创新 D兴趣发现研讨
3许多人利用早晚时间学忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )
A双重抑制 B单一抑制C前摄抑制 D倒摄抑制
4君子耻其言而过其行翻译为白话文是君子以他所说的超过他所做的为可耻,这在当今仍具有强烈的教育意义这句话出自( )
A大学 B中庸 C论语 D孟子
5所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁,是指教师要有( )
A针对性 B逻辑性 C知识性 D创造性
6三角函数的值是( )
A一个分数 B一个无理数 C一个比值 D一个正数
7苏轼评价王维诗中有画,画中有诗,这一思维过程属于( )
A联想 B幻想 C理想 D想象
8课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )
A有意注意 B无意注意 C兴趣 D知觉
9其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从,孔子这句名言体现出的德育方法是( )
A陶冶教育法 B说服教育法C榜样示范教育法 D实践锻炼教育法
10明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习这种行为属于意志品质的( )
A自觉性 B果断性 C坚持性 D自制性
11下列成语中没有错别字的是( )
A因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人B荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利
C走投无路漫不经心川流不息千头万序D随机应变因材施教再接再厉相提并论
12与课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用? 衔接最合理的是( )
A我们的回答是肯定的 B我们的回答是否定的C这是需要认真探索的问题 D这是谁都无法明确的问题
13古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了不愤不启,不悱不发的名言,这说明人的情绪的两极( )A是对立而不可调和的 B因一定条件而互相转化C是具有社会性的,可有意识地调节和控制D是可以寻找到一个平衡点的
14对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题,而是能启发和促进学生积极思考的问题这类问题的设计体现出( )A平等民主性 B多元互动性C自主探究性 D开放创新性
15某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据老师激发学生讨论,科代表说:不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的这个教学片段体现了教学互动方式的( )
A单向性 B双向性 C多向性 D成员性
16属于意义识记的行为是( )
A小明通过阅读成语故事记住了大量成语B小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
17某教师讲授价格由6元变为2元的数量问题,学生表述正确的是( )
A原来一条围巾卖6元,生产成本降低后,价钱降低了两倍
B原来一条围巾卖6元,生产成本降低后,价钱降低了三分之二
C原来一条围巾卖6元,生产成本