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文档介绍：【第十章班主任与班级管理】
一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内。
( A)。


、涣散的群体算不了集体

( C)。




“班级”一词的是著名教育家( A)。




《大教学论》的作者(A )。




5.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(B )。




(D )。




(A)。




(D )。




、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是(D )。




,主要任务是(A )。




,活动的过程就是( A)。



。
、行动上保持高度一致,相互之间形成一定的依存性,而增强班级的凝聚力,推动班级的发展,是指班集体的基本特征应该具有(B )。



、相容的氛围
、领导者和教育者是( C)。




( A)。




(B )。




(A )。




,最重要的是要树立(D )。




(A )。
、提高学习效率


、学会自治自理
( A)。
、平行管理、民主管理、目标管理
、平行管理、民主管理、目标管理
、交叉管理、民主管理、目标管理
、交叉管理、教师管理、目标管理
,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是(A )。




,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于( D)。




(C )。




( )提出。




( A)。




(A )。




( B)。




,以“学生守则”为基本依据,对学生一叩学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(D )。