文档介绍：
创新有效研训机制,促进教师专业成长
“教而不研则浅，研而不训则枯”。研训的生命力在于不断创新。面对教育教学改革实践中的问题，用研训的方式加以解决，无疑是一条行之有效的途径。研训的立意要满足课改要求和教师发展需求，要立足于解决问题。教研员要准确定位，发挥专业引领作用。研训工作要加强集体研究，促进学校、教师之间及课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作，使学校、教师之间建立积极的合作伙伴关系，共同分享经验与成功。转变观念创新研训角色定位专业引领教师成长教育科研工作是推动课堂教学改革，促进教师专业发展的重要力量。在教育战线全面学****贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要》以来，我市基层教研室一直围绕深化基础教育课程改革这一中心，积极创新教研机制，努力推动教育教学改革。我认为，走研训一体化之路，促进教师专业发展不仅是教师自己和学校管理的事，也是教研室的一项重要工作。从某种意义上说，教师专业发展的速度和质量如何，取决于学校管理策略是否充满人性与智慧，也取决于教研室的研训机制是否适应教改和教师发展的实际需要。一、转变观念，，是搞好研训工作的前提目前，越是边远落后地区，教科研工作越是落后。究其原因：其一，教研队伍入口关把的不严，教研员自主发展意识不强，教研室自身创新管理明显不足；其二，领导观念没有改变****惯上认为教研室是教育系统的“养老院”，有的领导甚至不清楚教研室是干什么工作的。更让人不可思议的是，某些领导误把教研员当成了总务后勤人员对待，简直让人啼笑皆非。试想，在如此背景之下，教研员的工作积极性如何发挥？教研室的工作难度也就可想而知了。难能可贵的是绝大多数教研室领导、教研员识大体、顾大局，默默无闻地坚守在教科研第一线，尽其所能、无私奉献，着实令人敬服。由此看来，各级领导能否从根本上转变观念，很大程度上直接影响到教研室职能是否正常发挥。，是搞好研训工作的源泉“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。传统的师本教育，教师是教学的中心，教师拥有教学的绝对权威。师本课堂是教师“一言堂”，要求学生对教师及教学的绝对服从，学生在教学中完全处于被动的从属地位。近年来教育界提出“以生为本”，倡导还学****给学生。在生本理念指导下，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内驱力，组织学生自主学****先学后教、少教多学，把教学的重点放在学生的学上；只要学生能学会的，就让学生去学；只要学生能动手的，就让学生去动手；只要学生能思考的，就让学生去思考；只要学生能讨论的，就让学生去讨论；只要学生自己能得出结论的，就让学生自己去得出结论。放手让学生自主学****自主感悟，然后教师再根据课堂反馈情况，有的放矢点拔总结，让课堂教学成为师生共享的过程，从而构建和谐高效的理想课堂。二、强化管理，、高效的组织领导机制是建立教研制度能否规范实施的首要保证。教研室要建立这几方面的制度：（1）建立教研室领导引领研训制度。要明确主任是教研室建立研训制度的第一责任人。（2）建立研训活动常规管理制度。教研室是地区研训工作的具体责任部门，在实时开展研究活动的同时负责具体落实、检查，以保证研训效果。（3）建立学科中心教研