文档介绍：《中华文化传统》教学设计
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同学们，我们的祖国是世界四大文明古国之一，有着博大精深的传统文化。课本的第五单元，为我们打开了中华传统文化这座宝库的一扇门，我们在这里认识了古代大思想家孔子，阅读了一个关于宇宙起源的美丽的神话故事，欣赏了我国乃至世界建桥史上的宝贵文化遗产——赵州桥，以及世界艺术长廊中一颗璀璨的明珠——我国宋代画家张择端的作品《清明上河图》。其实，在我们的生活中处处都能感受到中华的传统文化，我们有精美的民间工艺，如：剪纸、陶瓷......我们有古老的民族艺术，如：戏居、国画......我们有独特的风俗****惯，如：端午节赛龙舟，元宵节闹花灯...... 今天就让我们一起走进传统文化世界，去感受它迷人的魅力吧！（课件展示精美图片）
（二）大串门
在学了《孔子拜师》这一课后，我们就设下了“生活中的传统文化”实践章，同学们积极开展活动，搜集到了许多材料，了解到了不少知识，想不想把它们展示给大家看看呢？下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣读一下你们组研究的专题。组长介绍，师总结，并归类贴词卡；
小组专题研究方案
小组专题研究内容： (1) 风俗民情；(2)民间工艺；(3)诗词赏析； (4) 饮食文化；(5)神话传说；(6)民族艺术；
三、聊天室：
同学们拿出自己在实践活动中收集到的资料，在小组内展示，交流，先相互介绍、欣赏大家收集的资料，然后小组协作，把收集到的资料整理整理，再商量一下用什么方式向大家介绍，待会选出代表参加全班“大比拼”的展示活动。
四、大比拼
1、看来每组同学都是有备而来呀，那你们都研究了哪些方面的内容呢？“中华传统文化知多少”的大比拼现在开始！由每组派代表汇报，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问也可以补充。（小组依次用自己的方式展示活动成果：向大家展示一些文字资料、图片等。)
如以下的展示形式：
民间工艺组的制作展示：现场剪纸折纸并赠送个人作品等；
诗词赏析组的诵读展示：配乐朗诵关于传统节日的诗词；
民族艺术组的表演展示：现场演唱一段歌曲，演奏一段器乐，表演一段舞蹈；
民俗风情组的话题展示：传统风俗民情手抄报，介绍少数民族特殊的风俗等；
神话传说组的趣味展示：我来演，你来猜! 学生以诵、讲的形式，介绍有关歌谣、民间传说等。
中华美食组的多方位展示：绕口令