文档介绍：《中小学心理健康教育》教学大纲
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课程目的
当前，中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育，增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质：二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。要根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育；要面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高；要关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；要以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。实施心理健康教育要渗透在学校教育的全过程，除了运用相关课堂教育内容进行教育外，更重要地是开展多种形式的活动和辅导，同时要建立学校教育与家庭心理教育的沟通渠道，形成有利于学生身心健康发展的教育环境。
课程要求
根据本课程强调应用的学科特点，课程教学要求设为四个层次了解、:识记、理解和应用。了解：对学校心理健康教育各章的一般内容介绍有所影响；识记：指对学校心理健康教育各章教学的基本概念、基本原理和理论要
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“知道是什么”有较清楚的记忆，能够较准确的描述；理解：指对学校心理健康教育的基本理论、原则、规律和方法有进一步的了解，有较系统的领会与认识，“知道为什么”，对有关问题能进行准确的阐释；应用：指将学校心理健康教育的基础知识、基本理论、原则、规律和方法应用于实践之中，并能结合学生学****和生活中的实际问题，运用这些知识、理论，解释、论述和分析问题。针对本课程的特点，教学方法和教学形式可注意以下几点：首先，倡导学生自主学****要认真阅读文字教材，较清晰的了解学校心理健康教育的基本概念；其二，教师对重点内容进行辅导，并充分发挥多种媒体教材的教学功能，帮助学生生动、有效地学****这门课程；第三，针对学生学****生活中的问题进行案例研讨，促进理论的应用。个别化小组自主学****是开放教育的特点，也是本课程应用性特点决定，本课程有一半时间是个别化学****教师一定要进行充分准备，做到有议题、有实效。学生也须在课外花大量时间进行学****准备，并按要求完成任务。
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学生在学****本课程前，必须已对心理学知识，特别是儿童心理学、儿童发展心理学方面的知识已基本掌握。教师可在教学进程中适当补充心理学知识。
【教学内容、要点和课时安排】
现代社会的心理健康教育（6课时）
第一节心理健康与心理健康教育
教学目标：
1、掌握心理健康的概念
2、了解心理健康的一般标准
3、了解心理健康教育的概念、原则和方法及在教育工作中的重要意义。
教学内容：
1、心理健康的概念
2、心理健康的标准
3、心理健康教育的含义
第二节国外心理健康研究的启示
教学目标：
1、了解心理健康研究的历史及各学派的主要观点。
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2、了解国外心理健康研究的启示
教学内容：
1、国外心理健康研究的简史
2、国外心理健康研究的启示
第三节影响小学生心理健康的因素
教学目标：
1、掌握影响小学生心理健康的生理因素
2、掌握影响小学生心理健康的家庭因素
3、掌握影响小学生心理健康的学校因素
4、掌握影响小学生心理健康的生理因素
5、掌握影响小学生心理健康的社会因素
教学内容：
1、影响小学生心理健康的生理因素
2、影响小学生心理健康的家庭因素
3、影响小学生心理健康的学校因素
4、影响小学生心理健康的生理因素
5、影响小学生心理健康的社会因素
第四节我国心理健康教育的现状与发展
教学目标：
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1、掌握开展心理健康教育的重要意义
2、了解我国心理健康教育的现状及发展趋势
教学内容：
1、开展心理健康教育的意义
2、我国心理健康教育的现状
3、我国心理健康教育的发展趋势
心理健康教育的基本原理（8课时）
第一节心理健康的基本原理
教学目标：
了解心理健康教育的各种模式
教学内容：
1、心理健康教育专题讲座模式
2、心理健康辅导模式
3、心理健康教育的其他模式
第二节心理健康教育的指导思想与实践原则
教学目标：
1、了解心理健康教育的指导思想
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2、掌握心理健康教育的实践指导原则
3、理解心理健康教育与全面发展的关系
教学内容：
1、心理健康教育的指导思想
2、心理健康教育的实践指导原则
3、心理健康与小学生全面发展
第三节心理健康教育内容与任务
教学目标：
1、了解心理健康教育的几