文档介绍：《剪纸故事》--张梅
D
生：是。
师：今天，我们就来学****用剪纸的方法表现故事。（板书课题：剪纸故事）
二、故事交流
师：在你的身边或者你的身上曾经发生过有趣的故事吗？
同一组的两名同学互相讨论，交流，把你们身边发生的有趣的故事说一说，用3—5句话写下来。
三、示范方法
师：刚才大家都说了这么多有趣的快乐的故事，想不想将这些故事剪下来呀？
生：想！
师：好，那你们看清楚老师是怎么做的，看明白，然后再做行吗？
生：行！
请两名同学模仿故事中的人物。
教师示范剪纸步骤，并口述相关细节：
拿一张彩色纸，用剪刀随意剪出人物的外形，心里怎么想的就怎么剪。
师：大家看看，老师剪出的是什么？（出示剪出轮廓的图形）
生：像个小女孩儿。
师：对，我剪的就是个小女孩，要是就剪到这里行吗？
生：不行！
师：为什么？说说看！
生：看不清楚
师：你是想说不够漂亮对吧！
生：是。
师：那怎样才能让她变得漂亮点呢？
生：可以剪些花纹。
师：说得不错，在我们的剪纸作品中，比较常见的是月牙纹和锯齿纹。这是老师在课前的一幅作品，请你们看看，那些地方用的是月牙纹，那些地方用的是锯齿纹？
（出示教师作品《剪纸》进行分析）
生：人的眼睛用的是月牙纹。
师：对，观察得很仔细，还有呢？
生：小草用的是锯齿纹，还有小孩的头发也是。
师：不错。
生：老奶奶的眼睛用的是月牙纹。
师小结：还有树，石头里面的纹理用的是月牙纹，而人的面部用的则是锯齿纹。我们在剪的时侯也可以大量使用这两种花纹，来让我们剪出来的画面更好看。
师对小女孩细节刻画，并进行解说。
在使用月牙纹时，可以不用小刀，采取折剪的方法，会更方便。
师：好，我给小女孩剪出了眼睛，头发，还给她的裙子加了花纹，这样她变得更漂亮了，我就这样把她贴在底纸上，好看吗？
生：不好看！
师：为什么呀？
生：就她一个人，其它的什么也没有，不好看。
师：对呀，这样也就没有故事了吧！
生：对！
师：那行，我再剪点背景什么的。
师示范剪出一些景物。（枫树、落叶、小草）
师：现在我要粘贴了，我先把胶涂在底纸上，再将剪好的各部分贴上去，这样做不仅快，而且不会破坏细节。
好了，我的故事就这样剪出来了，现在，我要说故事了。
秋天到了，一阵秋风吹过，片片枫叶从枝头飘落，它们飞舞着，像一只只蝴蝶，我呀，也不禁跟着翩翩起舞起来，仿佛我也是那美丽的蝴蝶一样。
怎么样，我的故事还行吧，表扬一下！
师总结剪纸步骤（板书）：
1 随意剪出人物外形。
2 剪或刻出人物的细节花纹。
3 剪出道具或背景（不同的角色使用的道具不同）。
4 组合粘贴（底纸与画面形象要有层次区分，使画面变得鲜明饱满。胶水涂在底纸上又快又平整）。
（适当的示范，分析剪纸故事中的人物，剪纸技能的传授，主要是简单概括造型的能力，外轮廓的剪刻，五官剪刻的省略等技能，对学生新知的建立能有帮助。）
四、学生创作
师：有的同学已经忍不住了，想要剪故事了，那请你们小组讨论一下，剪个什么故事，然后分工合作。
学生讨论故事内容，并进行分工。
师：好，如果