文档介绍：《化学能与电能(一)》教学设计
D
【学生】③中锌失电子，若铜失电子变为铜离子，溶液会变蓝。
【设问】锌失去的电子经导线流入铜片，怎样证明呢？
【探究实验】提供安培表、电流计等证实学生设想。
【讲述】该装置产生了电流，将化学能直接转化为电能。
【板书】(二)原电池
：将化学能转化为电能的装置。
【过渡】原电池是如何将化学能转化为电能的呢？
【投影】动画演示：原电池工作原理
【板书】
电
流
电
子
负极 锌片
正极 铜片
【指导学生】写出锌片和铜片上的反应及总反应。（请完成较快的同学到黑板上写出。）
【指导学生】正负极判断：活泼为负失电子。
【讨论】①③中的反应和现象有何相同和不同？
将一个氧化还原反应设计成一个原电池需要什么条件？
Zn
Cu
稀硫酸
③
Zn
稀硫酸
①
①
【学生】小结构成原电池的条件：两种不同的金属做电极；电解质溶液；闭合回路。
【引导】一定是两种不同的金属做电极吗？一定是电解质溶液吗？请大家拿出学案，根据所提供物质设计实验，设计好后到讲台前做实验验证。
【学生一组】探究一：原电池中的电极
【学生二组】探究二：原电池中的液体
【学生】投影实验设计，讲解设计思路。
【投影】学生演示实验。
【学生】生生互评，得出结论。
【板书】
【投影练习】判断以下边装置是否构成了原电池。若不是，请说明理由；若是，请指出正负极名称，并写出电极反应式。
【小结】原电池原理；构成原电池的条件；电极反应式的书写。
【作业】课本：P44 1. P45 2.
【家庭小实验】利用家中材料，自制一个原电池。
电极
电极材料
电极反应
电流方向
电解质溶液
自我评价
负极
正极
板书设计
第二节 化学能与电能（一）
一、化学能与电能的相互转化
(一)火力发电
(二)原电池
：将化学能转化为电能的装置。
电
流
电
子
负极 锌片
正极 铜片
八、课后反思
这是本人参加湘鄂边教学比武的一个案例，从实施情况来看，应该说这是一个比较成功的教学案例。具体而言，为以下几点：
、动画演示，使抽象的东西直观化，学生更易理解。
，使学生