文档介绍：《大卫-不可以》阅读教学设计教案
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让我们共同走进大卫的生活。
4、介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！
二、观察图画，学会表达
  （按照顺序依次出示图片，引导学生仔细观察，说出每一幅图的大意。）
  1、第一页（够糖图）：大卫在干什么？（站在椅子上，仅仅只有脚尖碰到椅子，舌头舔着嘴唇）妈妈看见后，会说——（出示：大卫，不可以！）引导学生往下说：大卫，不可以！这样会（后果）——
2、之后大卫出门找伙伴玩去了，玩了整整一个下午，就这样回来了——第二页（泥巴图）：（让孩子描述内容内容）（站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥点儿。大卫？一脸无辜的样子站在那里。）
3、第三页（洗澡图）：大卫弄了一身的泥巴，妈妈只好让他去洗澡。看，大卫在干什么呢？ 你有没有这么做过？你的妈妈看见后，说了什么？做了什么？
（出示：不行！不可以！）
4、第四页（光身图）：洗完澡后，大卫做出了一件令人意想不到的事，猜猜看！瞧！妈妈连忙高声喊：“大卫，快回来！”为什么？路边小狗。生：丢人，耍流氓……
5、第二天早上，妈妈还没起床，就听见厨房里传来一阵叮叮咚咚的声音，原来是大卫，你觉得大卫会在厨房做什么？第五页（用锅勺奏乐图），妈妈说了一句——
6、妈妈给大卫做好了饭，赶紧吃饭吧，又发生了一件怎样的事呢？第六页（玩食物图）。
7、仔细看，大卫吃了些什么？第七页（暴食图）： 吃的怎么样？后果？学****什么？丰富，不挑食，缺点，细嚼慢咽。
8、第八页（看动画片图）：晚上，大卫迫不及待地打开电视，哇！这可是大卫最喜欢看的超人哦！大卫津津有味地看了起来。可是，就在这时，妈妈说：“回房间去！”眼看着心爱的电视节目看不到了，大卫可难过了，看，他一边垂着头走，一边生气地想：——手里拿着什么？生扮演
9、第九页（扮超人图）：回到房间后，如果是你也许就会安静的睡了，可大卫在做什么？提醒学生披风是刚才妈妈赶大卫时，大卫攥在手里的、鞋子是妈妈的高跟鞋，生充分描述。
就在这时，妈妈的声音又响起来了：躺下来！
10、平时，顽皮的大卫喜欢挖鼻孔，第十页（挖鼻孔图）妈妈会给大卫讲?
11、有时，大卫在家里一边玩一边看电视，房间里满了，成了这副样子，第十一页（乱丢玩具图），有什么？这时你会对大卫说点什么？妈妈命令大卫“收好”。
12、第十二页（玩棒球图）：这次顽皮的大卫又有了新玩法，瞧，他准备干什么？
  妈妈看到了，说：大卫，不可以在屋子里玩！因为——
13、第十三页（面壁图）：如果是你，你会听妈妈的话吗？大卫有没有听妈妈的话呢？从哪看出来的？
   看到眼前的碎花瓶，大卫心里想（感觉）——
   大卫心里可难过了，他很后悔没有听妈妈的话，一个人坐在角落里伤心地哭着，妈妈听到了大卫的哭声，会怎么做？这时妈妈的表情呢？
故事读到这，同学们，你们觉得大卫的妈妈爱他吗？为什么？