文档介绍：高考现代文阅读《石门阵》精析+原文
《石门阵》是诗人卞之琳写的小说，命题人对原作做了删减改动。二次创作更为精彩，更为简洁明快。梁山一中杨老师对考试文段作了精析，并发布于微信公众号杨树语文新高考。个别处借鉴了网络，有侵犯处，请指出；有不当处，请读者批评指正。
石门阵
文 | 卞之琳
“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。他一看来势不妙，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”
【，未见其人，先闻其声；（《红楼梦》中写王熙凤出场时就这样写），而且提问观众，引人入胜；“得意洋洋”到“焦头烂额”，形象生动；，简洁明快，是说书人语，又似故事中人物语言，现场感强烈；“石头”，而且运用“反复”强调，扣住标题。】
说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。
【主人公出现，身份是“木匠”“干咳”“打量”等动作写出他很懂讲故事的技巧。怎么才能吸引观众，讲述中怎么样设置悬念，是个高手。】
男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，【偏正短语独立成句的用列举描写法，用倒装句，用短句，用口语，语言简洁洗练，如同一个个特写镜头。】在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。
【用第三人称全知视角，写村民（听书人）表情神态动作，描写村民对故事的渴望，侧面表现王木匠讲故事的技艺高超，引人入胜。】
王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。
【补叙，宕开一笔，从其本行本业写起，交代王木匠手巧，会发明，为后文写其设计精致的衣橱做铺垫。】
“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。”
【切入正题。“对”字，展现的是听书人没有问，说书人凭空答的场景，暗示说书人已经品透了听书人的心理活动，正要投其所好。由“八阵图”引入“石门阵”，可谓独具匠心，抓住了听众的好奇心理。】
老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。
【插入一个观众的动作和“干咳”声，其实是为了表现场面的“静”，听众的聚精会神。】
“来了。”大家一起想。果然——“来了！来了，一群鬼子兵！”
【“来了”一句省略句，突兀而起，使说书变成了话剧表演，极具有现场感；短暂停顿后又两句“来了”，充分调动起了观众的情绪和思想；运用倒装句，强调“来了”，制造悬念，再提到鬼子兵，制造紧张气氛。】
王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边来了，把听众给吓了一跳。
【动作描写配合语言，把说书变成了表演，把故事带入现场，使听众有身历其境之感，写出王木匠说书技艺高超。】
“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。
“那条小街上有人吗？没有。
“那个院子里有人吗？没有。
“那堆小树丛背后有人吗？没有。
【，使故事有舞台效果，推动故事情节发展；，