文档介绍：16. 1电压教案
教学目标
一、 知识目标
初步认识电压，.
知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.
记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.
知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数.
二、 能力目标
通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观 察能力、分析和推理的能力.
教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.
、连接及读数.
教学方法实验法、观察法.
教具准备
干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电 筒.
课时安排1课时
教学过程
一、 引入新课
1、提出问题：电与我们的生活息息相关电压” 哪些知识与电压有关呢？
例：手电筒里电池有电压，电压值是1. 5 V.
电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.
高压线上有电压,人不能靠近.
到底什么是电压？电压是哪来的？
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二、 进行新课
［探究］什么是电压？
利用课件的仿真实验，把电流类比为水流，电压类比为水压再请两位同学在黑板上画 出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、，闭 合开关，请同学们观察.
小灯泡发光.
取走干电池,补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察.
小灯泡不亮.
，不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢？ 只有电子产生了定向移动,才能形成电流，小灯泡才会发光.
取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有 电流，小灯泡不亮.。电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路 中才会有电流.
也就是电源的两极间存在着某种“力量” 们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.
课件显示：电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.
［想想做做］
改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察。灯泡的亮度相同吗？ 接入电路中的电池不同时，灯泡的亮度不同.
接入两节电池时比用一节电池时灯亮.
这■样的现象说明了什么问题呢？
用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的效果不同.
电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮.
同学们精彩的回答, 号及单位是什么？
电压的符号是“U” .
电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V” .电压常用的单位还有：“毫 伏（mV） ” “微伏（nV） ” “千伏（kV） ”它们之间的换算关系是：lkV=10，V 1 mV=10-3 V 1 u V=10-6 V.
请同学们打开课本P5,阅读书中小数据，了解常见电压值， 、毫伏为单位的数值化成以伏特为单 位，.
［同学们练****教师巡视］
同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学****中大家 还了