文档介绍：第三节大气环境——对流层大气的受热过程
导学案
三维学****目标：
知识与技能: 1、能说出大气的垂直分层结构、描述各层的主要特征及其与人类的关系。
2、 能说明大气对太阳辐射的削弱作用及对地面的保温作用，并解释相关地理现象。
3、 能说明太阳辐射、地面辐射、大气辐射之间的关系。
过程与方法： 1、看着表格，运用对比分析方法，比较说出不同大气对太阳辐射的削弱作用以及
大气的选择性吸收。
2、学会画大气的受热过程的简图。说明大气对地面的保温作用和太阳辐射、地面 辐射、大气辐射之间的关系。
情感态度价值观：通过了解大气与人类活动的密切性，学生能够增强大气环保的意识，树立正确的环 境观
教学重难点: 对流层大气的受热过程。
课前预****案
自主学****教材43—45页内容。
（一）大气的垂直分层
-100 -50 0 50 100
温度（9）
分层
气温垂直变化
大约高度
与人类的关系
A
随高度增加而
km以下
与人类关系最密切，天气现象复杂多变
B
随高度增加而
km- -km
有利于 ，臭氧层保护作用
C
随高度增加先 后
km以上
80〜500千米有若干 ,对短波无线电通
信有重要作用
（二）大气对太阳辐射的削弱作托
主要形式： 、 、 =
意义：削弱了达到地面的 ,使地面温度不至于升的太高。
（三）地面辐射与大气辐射
含义：地面吸收透过大气层的太阳辐射后升温，同时向外释放能量，称为 辐射。
大气吸收地面辐射增温的同时，也向外辐射能量，称为 辐射，其中射向地面的部分称为 辐射。按波长长短，太阳辐射属于 辐射，地面辐射和大气辐射属于 辐射。
意义：地面辐射是对流层大气增温的主要 ;大气逆辐射将热量返还地面，可弥补地面散失
的热量，对地面起 作用。
课堂探究案
【知识储备】
物理实验证明：1、凡有温度的物体就会向外辐射能量。2、物体温度越高，释放辐射的波长越短，温 度越低波长越长。3、大气（介质）对能量弱的长波吸收作用强，对能量强的短波吸收弱。
一、列理对对碰（“谁”是对流层大气的主要直接热源？）
【小组一、太阳组】
1、阅读教材44页“（一）大气对太阳辐射的削弱作用”的图标，总结大气对太阳辐射的削弱作用。
作用 形式
参与作用的 大气成分
被削弱的部分 及波长状况
原理应用（连线）
吸收
紫外光（ ）波辐射
雨过天晴的天空呈蔚蓝色
反射作用 夏季多云的白天不太热
散射作用 日落后日出前天空仍然明亮
红外光（）波辐射
反射
散射
2、 从图2-24可知，直接获得太阳能量较多的是？
3、 动手做一做，请用彩纸裁出粗细不同的箭头，演示出太阳透过大气达到地面的过程。
【小组二、地面组】
1、 地面是怎样增温形成地面辐射的？
2、 相对于太阳辐射，地面辐射是短波辐射还是长波辐射？为什么？
3、 如果地面白天主要从太阳获得热量，哪么晚上有没有热量的获得呢？
4、 动手做一做，请用彩纸裁出粗细不同的箭头，演示出地面增温释放地面辐射的过程。
【小组三、大气组】
1、 大气是怎样增温形成大气辐射的？最主要的热源是太阳辐射还是地面辐射？
2、 大气逆辐射与大气辐射有什么不同，对地面起保温作用的是？大气