文档介绍：专题讲座:如何撰写教学案例
一、教学案例的典型例子
:上海市七宝中学的青年教师王红曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生 上讲台朗读，，，我突然从后悔自责 中省悟:初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？,一次小小的成 功能够激活一个人在的巨大的自信， 后一种情形吗？不，绝不能.
我终于微笑着开口了：〃既然他不太****惯在众目睽睽之下说话,那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧!〃我带 头走到教室后，背对讲台站定，，，写的是他 ，我听到他的声音渐渐响了起来，停顿也不多了,有的地方甚至可以说是声情并茂了，我知道他 已渐渐进入了状态,,默默地赞许地 ，.
上海市教委副主任张民生同志在《一个素质教育进课堂的生动案例》一文中，对这个事例评论道:有口吃的孩子说不出话了， 一般好教师的处理方式是:〃没关系，你先坐下去，下次还有机会，再好好准备一下.〃但王红有另一种视角，一种新的境界,这么处 理这种场面，化解尴尬的处境，,关键是在教学过程中，思考问题的角度是以我原来设计 好的教学过程为主呢，还是以学生为本去考虑问题….（参见《上海教育科研》1999年第6期）
上面这个案例通过生动细致的描述和准确到位的点评,反映了一位青年教师在以学生为本的教育思想的指导下，如何处理课 堂上的突发事件的经过，，事例和点评分别选自两篇文章，一般在撰写案例时当然是合为 一体的.
什么是教学案例呢？
（我们的理解）
所有的案例都是事件
所有的案例都是故事
所有的案例都是对某一个事例的描述。
案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑， 以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进 行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时， 人们常常还发表一些自己的看法
——点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精
彩的点评。一个好的案例应把注意力集中在一个有趣而真实的论题上；
应是贴近现实的近期发生的事情；一个好的案例需要对面临的问题提
出解决方法；一个好的案例能使同伴掌握一定的技能。
教学案例的结构
■案例标题：标题是教学案例的眼睛，是对教学案例主题或内容的揭示。
■案例背景：背景是教学案例的很重要的环节，描述的是事件的大致场景。
■案例描述：这是教学案例的主体部分，主要是描述事件发生发展的过程。
■案例评析与反思：评析的主要任务是对案例反映主题内容进行理性解读，评论其利弊得失，分析