文档介绍：伯劳中学音乐校本教材
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声乐课校本教材
 
 
学 校 ：灵山县伯劳中学
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一、课程性质与目的
    掌握基础的乐理知识,属于所有学****音乐的学生的基本能力。通过这门课程的教授,力求达到两个方面的进一步完善：一是通过怎样的结构安排与教学手段使知识传授获得最大的效果;二是如何激发学生的学****动机，唤起学生的学****热情,把基本能力与音乐实践相结合。
二、教学原则与方法
    （一) 教学原则
    立足校情,以实用为原则,坚持理论与实践相结合，简单易学。
    (二) 教学方式与考核
    1、本课程以课堂教学讲授为主;
    2、考试方式为口试。
三、教学内容
    1、声乐基本知识与发声技巧
2、歌唱中的声音稳定与气息支持
3、口腔共鸣训练
4、识谱训练(1）
5、识谱训练(2）
6、识谱训练（3)
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第一讲 声乐基本知识与发声技巧
一、歌唱时的状态：
    ,人的形体和精神都应进入并保持演唱所需要的状态。正确的呼吸、稳定的喉头位置、共鸣腔体的调节与运用以及表情动作，都是在良好的积极的心理状态下进行操作的。要使整个身体的组织机构处于适合唱歌的最佳工作状态，才能使歌唱器官的各个组成部分相互配合、协调运动,获得理想的歌唱声音.
二、歌唱的正确姿势:
歌唱发声的一些毛病，或不能获得良好的声音效果,常常是由于姿态不正确造成的。正确的歌唱姿态要保持：
（1)身体自然端正站立,双脚平行分开,分开距离达到肩的宽度即可，双脚亦可一前一后，但重心要稳.
（2）头端正、眼平视，勿伸下巴。上胸舒展,双肩略向后,两手自然下垂，小腹微收,但身体不可紧张和僵直。
（3）脸部自然呈微笑状态，根据歌曲内容而富于表情。
(4)练****或歌唱时，整个人都要处于一种精神振奋、生气勃勃、积极向上、充满信心的状态。    
三、呼吸练****br/>    练****发声之前作一些无声的呼吸练****有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。简单的练****方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气,同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出,呼气时间应保持在20秒钟左右。(学生肯定有难度,可以减少时间）呼完一口气后再换气,换气时，小腹还原,腰腹放松，口鼻同时迅速的吸气。如此循环地进行呼吸练****br/>四、实践训练
 （1)连音练****br/>1 2 3 4 ︱5 - - — ︱5 4 3 2 ︱1 — — -  ||
  强调：脸部及脖颈部放松,下巴回收，双唇轻松合拢,深吸一口气后以均匀平衡的气息振动声带并吹出唇外，推动两唇颤动，灵活地发出均匀、连贯、持久的“嘟噜”、紧张，声音感觉是在口咽部滚动。
 (2） 跳音练****160;
  1      3   |      5        i   | 5  3 ｜ 1 - ‖
  1      2 ｜    3    4 |  5     -  |   5 4  | 3