文档介绍：崇仁教育概况一、基本情况崇仁,位于江西中部、抚州以西,历史上为“理学之乡”。元代“草庐学派”和明代“崇仁学派”均发源于此。全县总面积 1520 平方公里,辖7镇8乡,总人口 35万。崇仁县教育局前身系崇仁县教育委员会,于 2003 年3月因机构改革而定现名。 194 9 年7月,崇仁县人民政府成立后,设教育科,主管文化教育工作, 1956 年改为文化教育局, 1984 年将文化管理职能划出,教育与文化分开设局,单独设置教育局, 1997 年2 月更名为崇仁县教育委员会。目前县教育局内设机构有:办公室、监察股、校建办、校安办、教育股、人事股、财务股、审计股等 8个行政股室,辖教研室、高招办、中招办、电教仪器站、教育电视台、电大管理站、勤俭办等 7 个事业单位(股室) ,同时教育督导和教育工会等组织也一应俱全。现有机关、事业单位在职干部职工 88 人。经过五十年的苍桑巨变,全县的基础教育、职业教育、***教育得到了协调发展,形成了门类齐全的教育体系。县委、县政府始终把优先发展教育作为执政为民的基础工作摆在重要位置。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,以科学发展观统领教育工作全局,深入学****贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持“育人为本、整体推进;项目引领、强化保障;整合资源、促进公平; 人才强教、提升质量。”的基本思路,紧扣三条主线,突出八个重点,实现一个满意,促进了全县教育工作呈现发展态势向上、内涵提升的良好局面。目前全县教育系统共有学校 170 所,其中完全中学 2所,初级中学 16所,职业中学、教师进修学校、实验小学、公办幼儿园、特教学校各 1所,乡镇小学 147 所; 201 0 年,中小学在校学生共 64991 人。全县在校学生 6万余人,中小学教师 3000 余人。二、主要做法我县教育工作主要做法是突出“两个”重点、彰显“三大”特色、强化“四个”力度。(一)突出“两个”重点一是抓好素质教育, 促进学生全面发展。始终坚持育人为本, 把素质教育作为促进学生全面发展的主要推手。认真贯彻执行《江西省教育厅关于推进实施素质教育的意见》,以减轻学生负担为抓手,全面落实国家教学计划,以开齐、开足、开好课程为载体,培养学生的创新精神和实践能力,多让学生接触社会,感悟生活。将“减负”的规定和要求纳入教师考核范围,作为评职、评优、评先、晋级等方面的重要依据,重点学校还建立了学生课业负担监测和公告制度,切实把学生从繁重的课业负担中解放出来。注重培养学生动手、创新能力,形成发散思维模式,促进学生全面发展。二是抓好学校安全, 实现安全零事故。我县学校安全工作坚持以学生为中心,做到“三个全面覆盖”,实行全程责任监管, 确保不发生事故。“三个全面覆盖”即:责任人全面覆盖、制度体系全面覆盖、安全硬件网络全面覆盖。建立了学校安全工作长效机制。县乡两级政府、教育行政部门及各中小学都成立了安全工作领导机构,落实了安全工作责任制,健全了安全工作规章制度,完善了各类安全事故应急预案,县政府与乡镇政府、县教育局和学校、学校和班主任教师每年都签订安全工作责任书,将安全责任层层分解落实到各乡镇、各学校、班级和责任人,使学校安全工作纳入制度化、规范化轨道。狠抓了安全工作措施的落实, 将安全管理和安全教育纳入学校办学质量的一项重要内容,全县各中小学、幼儿园将