文档介绍：工业纯碱中碳酸钠含量的测定
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工业纯碱中碳酸钠含量的测定
上海市堡镇中学 杭林
教学设计说明
1、教材分析
化学实验是化学认识的源泉，是启迪学生思维、培养能力的有效途径,是培养学生科学态度、科学方法的必由之路，是培养学生创新意识和实践能力的重要手段。高考化学实验考查比例占20%左右，实验教学是各位教师必须重视的.
本章是高三第一轮复****最后一章，本节课是学****了实验基本操作、气体制备和净化、物质的分离与提纯、物质的检验之后,学****定量实验。按照《考试手册》的要求，学生应具备“按照实验试题的要求,设计简单实验方案的能力"。定量实验设计的一般步骤和方法,是本章的基础部分,也是后面发展实验能力和创新能力的基础。实验设计题型的特点是依据完成某一实验目的，试题提供了一些可供选择的实验药品、实验仪器，通过分析、比较、综合来分析反应原理,选择恰当的仪器，确定仪器的连接顺序，或确定实验操作步骤。所以,本节重点放在定量实验的方案设计和装置设计的优化，突破重点是用问题引导解决的方法为线索展开。通过让学生自己分析讨论，找到优化方案，充分调动学生学****的积极性、主动性，提高了学生的分析能力和思维能力，为学生将来自我学****打下了良好的基础。
我以学生感兴趣的日常生活中的实例为突破口，抓住定量实验设计的步骤这一主线，将原理设计、方案的优化、装置步骤的设计与优化等一一串联起来。使学生更容易理解和形成知识网络。
在整个教学过程中，注意发挥学生的自主性和创造性，从而达到提高学生的分析问题和解决问题的能力，创设益于学生思维、探索的情境激发学生的学****兴趣，提高四十分钟的课堂效率，深化素质教育.
2、学情分析
堡镇中学是一所县普通高中，但是近几年招生的扩大，在加上我们是郊区学校，我校的学生素质不高，表现在学生学****主动性，有效性能力一般，主动探索精神不够,常常停留在完成老师的作业基础上。
高三学生在实验复****前已经系统复****了元素化合物知识和有机化学基础知识，在初中和高一高二的学****中初步具备了一些常用仪器的使用方法和用途，简单实验设计还可以解决。我尝试课堂上多给学生一些探索的时间和空间但学生知识储备少,往往达不到目的。今天是在实验设计上的又一个探索，希望能达到抛砖引玉，提升学生的思维品质和创新能力的目的。
3、教学流程：
定量实验方法
原理、方案的优化
引入
实验装置的优化
师生探究
结课
学生总结
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