文档介绍：脑梗死的护理
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教学效果评价
教材分析
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教学运用
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学法设计
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教学过程
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说课内容
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教材定位、性质与作用
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教学目标
教学重点
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一、教材分析
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教材的作用
教材定位与性质
在学习内容之前，学生已经学习了神经系统的解剖知识，掌握了神经系统各器官的结构及脑血管疾病的相关知识，这为本节的学习起了铺垫作用。
文本
教材定位、性质与作用
本节出自普通高等教育卫生部“十二五”规划教材护理业第5版《内科
护理学》第十章神经系统疾病病人的护理第五节第三部分，本部分的内容包括脑梗死的定义、病因、临床表现、实验室及其他检查、治疗要点、护理常规。
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知识目标
能力目标
情感目标
培养学生抽象思考的能力
培养学生的逻辑思维能力
培养学生科学的思维方法
通过对脑梗死的学习，了解其危害，掌握治疗原则和护理常规，更好的为脑梗死的患者进行护理，促进康复。
掌握脑梗死的定义、病因及临床表现
了解临床分型
了解实验室及其他检查
掌握治疗要点
掌握护理常规及健康教育
教学目标
教材重点
脑梗死定义、病因、临床表现
脑梗死的治疗要点
脑梗死的护理常规和健康教育
教材重点
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1
讲授法
2
多媒体教学法
3
病例
讨论法
4
提问法
二、教学运用
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参与教学活动
上课做笔记
课前课后预习复习
自我学习
三、学法设计
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1
揭示课题整体感知
2
3
病案分析加深印象
4
提问问题
巩固重点
四、教学过程
图文结合
深入了解
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五、教学效果评价
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