文档介绍：曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明
（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）
本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《思维导图在英语教学
中的应用》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位
期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经
发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均
已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。
作者签名： 日期：
曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书
（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）
《思维导图在英语教学中的应用》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕
士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究
成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。
本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留
并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人
授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表
论文的全部或部分内容。
作者签名： 日期：
导师签名： 日期：
摘要
思维导图是英国学者 Tony Buzan 在 1970 年代初期所创。1971 年 Tony Buzan 开始将
他的研究成果集结成书, 慢慢的形成了放射性思考和思维导图的概念。思维导图是表达发
散性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的有效技巧, 把各级主题的关系
用相互隶属与相关的层级图表现出来, 把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接, 充分
运用左右脑的机能, 利用记忆、阅读、思维的规律, 协助人们在科学与艺术、逻辑与想象
之间平衡发展, 从而开启人类大脑的无限潜能。英语教学中通过使用“思维导图”， 有
利于帮助学****者充分发挥自己的主观能动性，随着学****者对思维导图的认识和掌握，思维
导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学****写作、沟通、演讲、管理、会议等。
在我国有一些辅导机构已经开始应用思维导图的教育方式并取得了不错的成绩。
本文拟在总结已有研究成果的基础上，结合本人日常英语教学实践，通过文献法，问
卷法，实验法，在天宇建脑图培训学校支持的基础上，设计好实验方案利用个人教学之便
利，开展一定范围的教学实验。引导学生学****词汇，阅读文章，使学生能够快速联想记忆
单词，清晰理解掌握文章篇章结构，学****的目标是激发学生学****兴趣，提高学****效果，提
升英语自主学****能力。最终得到较好的提高英语教学方法和学生学****的方法,形成系统的
理论和指导方法。
关键词： 思维导图，英语学****学****效率
Abstract
The Mind Map was created by Tony Buzan, a British scholar, in the early 1970s. Tony
Buzan initiated the assembling of his research achievements into a book in 1970, slowly forming
the concept of radioactive thinking and mind map. The mind map is the effective graphic
instrument for expression of divergent thinking. The mind map applies the effective techniques
of laying equal stress on graphs and articles, to display the relationship of the themes at all levels
in the form of mutual subordinate and related hierarchical graphs and establish the memory links
of thematic key words with images and colo