文档介绍：《参观花圃》教学反思
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　《参观花圃》是四年级上册第六单元第二课时，是在学****了三位数除以整十数的基础上进行学****的，主要学****三位数除以两位数的试商。
　　设计思路：
　　：填一填，强化学生对试商方法的认识。
　　，收集信息，根据给出的数学问题，筛选有用信息，进而解决问题。
　　，经历三位数除以两位数的试商过程（四舍），总结方法。
　　第一步：估一估商是几位数；
　　第二步：估一估商大约是几；
　　第三步：竖式计算，总结试商的思路；
　　第四步：回顾总结。
　　，练****用试商的方法解决三位数除以两位数的问题，感受用五入法把除数看作整十数进行试商。
　　
　　教学反思：
　　
　　这节课的重点是解决三位数除以两位数的试商问题，但是在情境下，需要经历解决问题的全过程，需要5分钟，影响后面的进度。
　　解决问题一的过程中，在估计商是几的时候，学生出现了情况，造成解决问题二没有时间。
　　
　　估一估商是可能是几的时候，由于学生一直在除法的思维里，所以估一估的时候依然沿用除法思路，而除法估计局限很多，这样的情况用乘法来估计又快又好。
　　如果问题改为：之前我们会估一估商的范围，请用这样的方法估一估商可能是几？
　　由于估计商的范围是用乘法来估计，这样学生思路就会跳出固定模式，能利用旧知来解决问题。
　　
　　最后剩余6分钟的时候，时间不够的情况下，可以回顾总结，小步子练****而我却出示了问题2的算式，让学生解决问题，时间明显不足。
　　依据“学为中心”进行反思：
　　没有领会学为中心的含义，不能在课堂实践中践行学为中心的理念。