文档介绍：《平行四边形的面积》教学设计
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
教材来源：小学五年级（数学）教科书/人民教育出版社20xx年版
内容来源：小学五年级（上册）第六单元
主题：平行四边形的面积
课时：共2课时，第1课时
授课对象：五年级学生
设计者：车丽凤/中牟县官渡路小学
[课程标准]
利用方格纸或割补等方法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式。
[教材分析]
本节课是在学生对平行四边形有了初步认识。学****了长方形、正方形面积计算的基础上进行教学的。平行四边形面积公式的推导方法对于后面三角形、梯形面积公式的学****具有重要的作用。几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中。是按有易到难的顺序呈现。本课时内容在教科书的第86至88页。包括剪拼图形、总结公式、试一试，练一练和问题讨论五个环节。这部分知识的学****运用会为学生学****后面的三角形、梯形等平面图形的面积计算奠定良好的基础。
[学情分析]
五年级的学生已经具有了自主学****迁移推理的能力，在学****平行四边形面积计算之前，学生已经了解了平行四边形各部分的名称及特点。掌握了长方形，正方形面积的计算公式。本节课的教学帮助学生通过猜想、动手操作、实际运用等过程掌握平行四边形面积的计算方法，并让学生通过平移切割，运用转化的思想，为后面学****其他平面图形面积计算奠定了良好的基础。教学中，教师既要注重引导学生学****知识，更要注重让学生掌握这种转化方法，通过逐步深入的教学活动引导学生实现教学目标。