文档介绍:穷人教学反思
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《穷人》是部编教材六年级上册第四单元中的一篇课文。课文主要讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事。
一、抓住核心问题,实现长文短教
这篇文章篇幅较长,在有限的时间内实现“长文短教”,是阅读教学中的一个难点。如果像以往的教学那样,按课文顺序串讲串问,结果肯定耗时低效。这就要求教师备课时要抓住开放的思维空间、牵一问而动全篇的核心问题,引导学生进行探究学****br/> 二、注重读中领悟,学****表达方法
“读”是学生与文本间实现心灵对话与沟通的最有力桥梁,所以教师在课堂上应让学生充分的品读、感悟。在本节课的教学中,我非常想构建一个富有个性化的阅读教学,使学生的思维在广阔的空间里自由飞扬。因此整个教学过程中,我始终立足文本,注重以读为主,以自己的情感感染带动学生,努力引导学生在读中理解内容,读中品味语言,读中领悟方法。要帮助学生在学****中不仅理解内容,而且悟到以上写法,最有效的解决方法便是读。
这样的教学过程,读的目的性很明确,符合学生结合人物心理活动描写,感悟人物品质的****惯与规律,遵循了在联系中读懂文本的语文学****方法。把感受人物品质与学****表达方法紧密结合起来,使学生既“读进去”又“读出来”,阅读教学取得了一定的实效性。