文档介绍：3 春天的小雨滴滴滴
第一课时
教学目标
1. 学写“沟、股、推、集、跌、播、尝、汁”等8个生字，会认“沟、蹄、跌、播、尝、乳、汁”等7个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
，初步理清课文的脉络层次。
重点难点
入情入境地朗读课文，体会作者用词的精妙，感受春雨的声音美和精神美。
课前准备：
1．多媒体课件。（配音朗读材料、下载的《小雨沙沙》Flash，生字词ppt） 
2．搜集赞美春雨的词语、诗句。
教学过程：
一、导入新课。 
 （一）导语：同学们，现在是什么季节？你喜欢春天吗？今天我们学****新学期的第一篇课文：《春天的小雨滴滴滴》，请齐读课题两遍。 
（二）交流：说说春天的小雨在你眼里是怎样的？ 
（三）梳理：春天的小雨在同学们的眼里是那么的美丽、活泼，请带着欢快的语气再读课题，注意读好“滴滴滴”三个字。 
（四）导语：现在就让我们和作者一起走进春天的小雨里，看看你都听到了什么？看到了什么？
  【对春雨，学生有着较深的感性认识，通过动情的导入，唤起学生对春雨的记忆，激起他们的学****兴趣。】
二、初读课文，学****生字新词，理清文章脉络。
（一）带着思考自由读课文。自渎要求：
，注意读准字音。
，难读的地方多读几遍。 
（二）检查自读情况，帮助学生学****生字新词。
1．检查学生对生字的识记情况，正音。 
2．重点指导“播、股、推、集”等字的书写。 
3．联系上下文理解词语：你推我挤、演奏、播种、品尝等。
。说说从这些词语中，你感受到了什么？
【字词教学仍是三年级教学中不可忽视的内容，与一、二年级不同的是，应融合课文学****生字，在文本内容的理解中加强对字词的理解和记忆。】
（三）再读课文，思考、梳理课文主要内容及文章的脉络。 
1．指名分段朗读课文，师生共同评议朗读情况。教师适时