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学校语文一班级下期教学工作总结
学校语文一班级下期教学工作总结
学校语文一班级下期教学工作总结
通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力钻研教材，探究教法，我在本学期的教学努力做到：
1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力量。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同学生疏的情景，挂念同学理解并能把握数学学问。
2、增加联系实际的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，认真感受数学的秀丽。
3、留意选取富有儿童情趣的学****素材和活动内容，激发同学的学****爱好，获得愉悦的数学学****体验。
4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学****方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学****
5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。
在本学期，我所担当的一班级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我留意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学****数学。
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6、依据各单元的不同特点接受不同的教学方法。
第一单元，数一数。我以同学常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。生疏了1到10各数建立数的概念。
其次单元比一比是建立在生疏数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过同学观看、分析、动手操作来把握了这部分学问，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培育同学用对比的眼光看世界。
第三单元是1——5的生疏和加减法，通过同学的摆小棒、红花、以及其他的学具，让同学学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用>、<、=符号，同时通过同学操作得出3、4、5各数的组成，通过猜棋子的方法巩固了数的组成，在这一单元的学****中还让同学明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，同学能够精确 的计算5以内的加减法，生疏了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步把握了数的大小比较。
第四单元，生疏物体和图形，本单元以生疏长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观看同学知道了它们的名称，把握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的生疏中同学初步生疏了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中同学区分平面图形和立体图形还存在肯定的困难，通过反复的练****还是有个别的同学区分不开。
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第五单元分类，通过本单元的学****同学能够依据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中同学充分体验了分类结果在单一标准下的全都性和不同标准下的多样性，同学对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在肯定