5、兔子的胡萝卜.doc

文档介绍：5、兔子的胡萝卜
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、了解故事的主要内容，激发想像力。
教学重难点
感受故事的温情。
情景导学 揭示主题
1、设置情景，谈话导入。
2、兔子和胡萝卜之间到底发生了什么事情？
学生猜谜（兔子）。
兔子喜欢吃胡萝卜
二、预****交流 识文认字
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学****方法。
3、教师巡回指导.
在小组长带领下进行自学课文。
1、小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
2、小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
3、小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
4、选择你最喜欢的段落多读几遍。
三、初读课文 整体感知
1、在自学生字时，你有哪些困难？
2、检查学生词语认读情况
3、指导书写
4、理解词语、指名分自然段
5、朗读课文，检查读得是否正确、流利。
6、课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。
7、通过读课文，你解决了哪些问题。
8、出示课堂演练
四、指导写字 分享收获
1“椒”、“憾”都不要读右边，应读 ““”、“”。
2、“遗”、“弥”、“融”，都读第二声。
3、交流：本课生字较多，你是用哪些方法进行记忆的
4、描红、仿写
5、小组合作理解词义
6、提出困惑
板书设计
5、兔子的胡萝卜
兔子 雪人 小鸟
幸福
（谦让与分享）