文档介绍：小学三年级下册科学实验操作（一）
实验名称：探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系
实验材料：小车、电子停表、尺子、垫圈、线
实验方案：
1、用4个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。
2、用6个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。
3、用8个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
实验现象：
1、 4个垫圈的拉力用（）秒。
2、 6个垫圈的拉力用（）秒。
3、 8个垫圈的拉力用（）秒。
实验结论：小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的快
小学三年级下册科学实验操作（二）
实验名称：探究摩擦力的大小与什么因素有关系
实验材料：木板（正面光滑背面粗糙）、木块、棉线、铅笔盒、书
实验目的：感受摩擦力的存在，认识摩擦力的大小与什么因素有关系
实验方案：
1、用铅笔盒、书本、木板搭建一个斜面，把木块先后放在粗糙和光滑的木板上，观察木板下滑的快、慢。
2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上面放数量不同的书，体验一下手有什么感觉。
实验现象：1、木块在光滑的木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。
3、铅笔盒上面放的书越多，手用得力越大。
实验结论：摩擦力的大小与接触面的光滑程度和物体的轻重有关系。
小学三年级下册科学实验操作（三）
实验名称：探究杠杆尺平衡的方法
实验材料：杠杆尺、钩码、支架（简单机械实验盒）
实验目的：能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法
实验方案
1、组装杠杆尺，在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡吗？
2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？
3、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平
衡？
实验现象：
1、在右边第二格挂两个。
2、在右边第二格挂四个。
3、在右边第四格挂一个。
实验结论：杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点处的距离有关系。
小学三年级下册科学实验操作（四）
实验名称：探究弹簧的弹力
实验材料：弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔
实验目的：能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力
实验方案：
1、两手握住弹簧用力向两边拉，慢慢减小拉力，观察看到的现象。
2、把圆珠笔的顶端按在桌面上松手看到什么现象？
3、把玻璃球放在被挤压的弹簧一端，松手看到什么现象？
实验现象：
1、弹簧被拉长后又慢慢的恢复原状。
2、圆珠笔被弹起来。
3、玻璃球被弹出去。
实验结论：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
小学三年级下册科学实验操作（五）
实验名称：探究磁铁性质的实验
实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、
棉线铁钉、大头针、收音机、纸板等。（磁性实验盒）
实验方案：
1、把两块磁铁的磁极靠近
2、把一块磁铁水平悬吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。
3、用磁铁的两极和中间吸回形针
实验现象：
1、有两个磁极，同极相斥，异极相吸。
2、能指小南北方向。
3、中间磁性强，两极磁性弱。
实验结论：磁铁的基本性质是：有磁性，