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?ao ou iu?教学设计
教学目标：
1、学会3个复韵母ɑo ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读由声母与ɑo iɑo ou iu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。
教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。
教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。
作业设计、安排：
课内：写字本上抄写韵母。
会读韵母，会拼音节。
课外：抄写音节，读熟拼音。
完成练****册。
教学过程：
第一课时
一、复****检查
1、认读ɑ o e i u ü。
2、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui。
3、指名说说复韵母的一般发音方法。
二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容
1、看情境图，说说图的内容。
2、听语境歌，相机出示ɑo ou iu。
三、教学复韵母ɑo ou iu
1、教学复韵母ɑo
〔1〕学****ɑo的读音。
①孩子们身上穿着什么衣服？〔鸭绒袄〕
“袄〞是第几声？谁回把第三声改为第一声？
指名读。
②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？
③教师范读，学生自由练读。
④指名读，注意纠正读错的音。
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⑤比拟ɑo和ɑi的发音异同。
〔2〕学****ɑo的四声。
①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？
②出示：āo áo āo ào
自由练读，打乱顺序读，指名读。
③引导用ɑo的四声组词。
2、教学复韵母ou。
〔1〕学****ou的读音。
①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥〞。
②教师范读，学生练读。
③比拟ɑo和ou的发音不同点。
〔2〕学****ou的四声。
①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。
②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车〞读。
3、教学复韵母iu。
〔1〕学****iu的读音。
①游泳的“游〞是第几声？谁会发第一声？
②出示复韵母iu，学生自由练读。
③比拟iu和ui。
〔2〕学****iu的四声。
①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u〞上，注意iu和ui的区别。〔i u都有标在后〕
②练读iu的四声。
③练****用iu的四声组词。
4、学****ɑo ou iu的书写。
〔1〕引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。
〔2〕练****描红。
5、小结标调规那么：有ɑ别放过，没ɑ找o e，i u都有标在后。
四、稳固练****br/>1、抽读卡片。
2、做游戏，找朋友。
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教师把复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。
毛线的“毛〞的韵母是哪一个？〔ɑo〕
开会的“会〞的韵母是哪一个？〔ui〕
乌黑的“黑〞的韵母是哪一个？〔ei〕
带着的“带〞的韵母是哪一个？〔ɑi〕
黄牛的“牛〞的韵母是哪一个？〔iu〕
小猴的“猴〞的韵母是哪一个？〔ou〕
第二课时
一、复****检查
1、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui ɑo ou iu
2、抽读声母卡片：m d I g t q x n
二、教学ɑo与声母的拼音
1、学****ɑo与声母的拼读。
m mɑo
〔1〕出示：d